朗诵和演讲比赛通知(关于演讲大赛的通知怎么写?)

1.关于演讲大赛的通知怎么写?

给你一个范本:根据穗教发[2008]4号文《关于举办2008年广州市多媒体教育软件评奖活动的通知》和市教育工会《关于举办“师德在我心”——2008年广州市教育系统演讲比赛的通知》文件精神,学院工会与教务处共同组织开展学院多媒体教育软件参评发动和作品推荐上报工作,院内具体组织工作由教务处负责,作品报送时间:6月6日前。

院工会组织“师德在我心”征文与演讲,首先组织征文活动,评出一、二、三等奖,颁发奖状和奖金,并从中选出一到两篇优秀作品制成演讲录像送市参评。征文截稿时间:4月14日。

欢迎广大教职工踊跃参与,为我院迎评估,创示范创出亮点。(附:穗教发[2008]14号文、市教育工会《关于举办“师德在我心”演讲活动通知》)。

2.最近有没有国家或省里要举办演讲或朗诵比赛的通知?

上海市归国华侨联合会、上海市语言文字工作者协会关于

举办第11届上海、台北、香港、澳门青少年朗诵

比赛(2009·香港)上海地区选拔赛的通知

各有关单位:

“上海、台北、香港、澳门青少年朗诵比赛”由上海市归国华侨联合会、上海市语言文字工作者协会、上海教育发展基金会、上海中小学教师奖励基金会等单位发起,联合台北、香港、澳门有关社团共同组织,从1999年起至今已举办了10届。

第11届比赛将于2009年8月在香港举行。为提高上海参赛队的参赛水平,上海市归国华侨联合会(以下简称“市侨联”)、上海市语言文字工作者协会(以下简称“市语协”)、上海文广新闻传媒集团决定联合举办第11届“上海、台北、香港、澳门青少年朗诵比赛(2009·香港)”上海地区选拔赛。有关事项如下:

一、参赛对象

小学一年级(含)以上,高中以下学生。分为小学生组和中学生组2个组别。

二、比赛程序

比赛分初赛、复赛、半决赛和决赛四个阶段进行。初赛视报名情况,分片由相关区县语协工作部或青少年活动中心(少年宫)组织。复赛、半决赛、决赛均由市侨联、市语协统一组织,其中决赛将在上海文广新闻传媒集团上海少儿频道公开进行。

时间安排:5月上旬举行初赛;5月下旬举行复赛;7月中下旬举行半决赛和电视决赛。

三、比赛形式、内容及评判标准和要求

(一)初赛

每位选手自备诗文朗诵1篇,时间3分钟以内。评判标准:具备声音基础条件(嗓音良好、口齿清楚、普通话语音标准),掌握朗诵技能(基调把握准确、停连和重音等正确、表情和体态得当),有一定艺术感染力,品貌端庄。

(二)复赛和半决赛

比赛形式、内容及评判标准原则上与初赛相同,以通知为准。

(三)决赛

根据电视节目录制要求,及两岸四地比赛香港总决赛相关要求,确定比赛形式和内容。以通知为准。

四、比赛设奖

中学生组和小学生组2个组别分别设一等奖2名,二等奖3名,三等奖10名,及优胜奖若干名。

凡进入半决赛的选手至少可获优胜奖,进入电视决赛的选手至少可获三等奖。

各组别获得一、二等奖的选手(各5名,共10名)组成两岸四地比赛上海参赛队,代表上海参加香港总决赛。

获奖选手由市侨联、市语协、上海文广新闻传媒集团颁发奖状和证书。

五、比赛报名

(一)报名时间:2009年4月16日至4月30日。

(二)报名方法:相关区县的语协工作部或青少年活动中心(少年宫)设点接受学校集体报名(或优秀学生推荐)和学生个人报名。

(三)比赛不收取报名费和参赛费。

附件:

1.第11届上海、台北、香港、澳门青少年朗诵比赛(2009·香港)上海地区选拔赛报名表

2.初赛选手报名汇总表

3.复赛选手基本情况汇总表

上海市华侨联合会

上海市语言文字工作者协会

二〇〇九年四月十四日

3.朗诵比赛通讯稿

读书读出阳光心态

诗朗诵比赛通讯稿

2012

10

31

日下午三点半,

由五年级举办的

“读书〃

出阳光心态”诗朗诵比赛在一楼电教室拉开帷幕。初秋的校园仍然

生机盎然,校园里四处迷漫着书香,在如此美丽的季节里,在电教

室上演了一场别开生面的比赛。

语文组的全体老师在同学的热烈欢迎和期待下,伴着若隐若现

的音乐首先登场,用时而激昂,时而轻柔的声音为大家献上了一首

小诗《一路书香,一生阳光》。老师们将自己满腔的热情、理想付

诸言语,一串串语句带着她们对于读书的感悟叮咚落地,如同冬日

中的一股暖风,温暖人的心灵!

在老师们的带领下,各个班级依次出场了。一开场,五

A

班的

同学就用满腔的热血给我们展示了一首《我的祖国》,他们的声音

时而低沉,时而高亢,动作整齐而富有力度,让同学们感受到了他

们对于祖国的热爱。接着,五

B

班的孩子踏着轻柔的音乐,开始朗

诵《可爱的男孩和可爱的女孩》,队伍的编排让人耳目一新,内容

更是引起了全体学生的共鸣。其后,五

C

班的同学带着肖老师亲手

写的《书香正满校园》上场了,看着那一张张嵌着校园美景的幻灯

片,听着那抑扬顿挫的朗诵,把所有同学都带入了那欢快愉悦的校

园生活。

接下来,

D

班的同学们面带微笑,

给我们展示了一首

“读”

行校园》,让同学们在诗声中学习了校园的礼仪。紧跟其后的是五

E

班,

他们在四个主朗诵声情并茂的带领下,

大声说出了

《我骄傲

是中国人》,庄重而肃立的向祖国敬礼,深深打动了在场的所有师

生。最后出场的是五

F

班,亮眼的服饰一进场就让人惊叹,其后的

表现也令人值得称赞。一首《走进校园》,再一次掀起了同学们对

校园喜爱的热潮。

历时四十分钟的比赛,

各班的同学都用不同的方式诠释了本

次本赛的主题——“读书,读出阳光心态”,真可谓是“情真切、

意丰达”。通过这次比赛,不仅丰富了同学们的课余文化生活、陶

冶了大家的情操,也让孩子们感受到了读书的美好,同时更有力的

发扬了诗歌这一传统文化艺术的魅力。

4.朗诵比赛策划书

原发布者:台州市黄岩欣鼎信息技术有限公司

诗歌朗诵比赛活动策划书一、活动前言:为了丰富我们部门干事们的课余生活,给大家一个展示自己的舞台,进一步营造良好学习氛围,启发干事们的创作灵感,培养大学生的高尚情操,展现大学生对诗歌的认识,我部门特地举办这次原创诗歌朗诵大赛,让原创成为经典,用声音演绎最动听的生活。二、活动主题:提高文学素养,传承诗文精神三、活动方案:①比赛时间:11月22日②比赛地点:教学楼601教室③参赛对象;院劳动部全体干事四、活动内容:⑴诗歌必须是原创作品⑵形式不限⑶要求每队选出朗诵较好的成员人数不限五、朗诵比赛评分标准:四个评分标准:仪表形象.朗诵内容.语言表达.综合应象四部分对朗诵选手进行评分。1仪表形象:2分.要求衣着整洁,仪态端正大方,举止自然.得体,体现朝气蓬勃的精神面貌;上下场致意,答谢;2朗诵内容:4分.要求朗诵内容是原创的,主题鲜明.深刻.格调积极向上,语言自然流畅,富有真实情感;3语言表达:3分.要求脱稿朗诵,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,尽情昂扬,讲究朗诵技巧,动作恰当;4综合应象:1分.由评委根据朗诵选手的临场表现作出综合朗诵素质的评价;六、活动流程1.主持人致开幕词2.比赛选手进场3.主持人介绍比赛规则和评分细则。4.比赛前主持人报幕.选手上台朗诵

5.诗歌朗诵比赛策划书

诗歌朗诵比赛策划书

—、主办单位:文学社

二、活动时间:

三、活动地点:

四、参加人员:

五、报名形式:

六、参赛形式:

七、比赛形式:

八、奖项设置及安排

冠军奖:

奖金:?元或实物

荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

亚军奖:

奖金:?元或实物

荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

季军奖:

奖金:?元或实物

荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

优秀策划奖:2名

荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

最佳组织奖:2名

荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

先进工作者:?名

荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

九、比赛规则的说明

(一)评委

1、评委必需公证严明,做到对错分明;

2、评委必需熟知各题答案的正确性;

3、评委要认真评判,不得错评;

4、评委一时不能判定正误时,要讨论通过;

(二)参赛者

1、参赛者必须服从主持人与评委的判定,不得有反对言行;

2、赛者必须遵守比赛规则;

3、参赛者对主持人、评委产生不满时,不得当场顶撞,可在大赛结束后,向主办单位提出申请,请求解决;

4、参赛者如果多次无理取闹,有意打乱竞赛进程,根据情况,评委可讨论后给予处理,处理如下:

a. 对于初次抵抗者给予警告处理;

b. 对于两次抵抗者给予警告,并扣除相应分数;

c. 对于三次抵抗者取消竞赛资格

(三)、关于竞赛进程

1、主持人宣布竞赛开始;

2、介绍评委、参赛选手;

3、宣布评比规则,包括台风,语音语调,仪表仪态,和应变能力等;

4、参赛选手预备;

5、赛间休息——向观众提问(答对适当送礼品)

6、统计结果,主持人宣布结果;

(四) 比赛程序

1. 评委及嘉宾入场

2. 主持人致词

3. 主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手,

4.比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。

5. 评委点评并进行打分。

6.统计结果,主持人宣布结果;同时比赛结束。

补充注意事项:

1、除特别说明外,需在三分内演讲结束,若超过时间由计时人员举手示意。

2、最后成绩的前三名如出现同分现象,则由评委提问形式再次评比,也可由观众公投进行。

6.继承先烈革命传统发扬前辈爱国精神的手抄报怎么写

“我们的节日·清明”主题活动方案 平度市仁兆镇高戈庄小学 2015.3 “我们的节日·清明”主题活动方案 清明节是我国重要的传统节日, 也是进行爱国教育的有利契机。

为了 激发学生爱国之情,加强对学生的爱国主义教育,学校定于 2015 年 4 月 2 日举行“我们的节日——清明节”经典诵读和演讲比赛活动。具体方案 如下: 一、活动主题 继承先烈革命传统,发扬前辈爱国精神。

二、活动目的 突出立德树人,以清明节为契机,充分挖掘运用重要民族传统节日 文化内涵,生动形象地进行“中国梦”学习教育,引导小学生慎终追远、缅怀先辈,铭记革命先烈光荣事迹,倍加珍惜今天幸福生活,学习懂得国 家好、民族好、大家才会好的道理,不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱 中华民族的情感,立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。 三、活动对象 单元内 1-6 年级全体学生 四、比赛时间及地点 2015 年 4 月 2 日 五、活动组织: 活动一:主题班会 各班在 3 月 30 日下午召开 “继承先烈革命传统, 发扬前辈爱国精神” 主题班队会 。

要求一二三年级诵读清明小诗,人人至少会背一首。 六年级教室 活动二:4-6 中队办一期“继承先烈革命传统,发扬前辈爱国精神” 主题手抄报,并选出优秀作品进行评比。

具体评比时间另行通知。 活动三:举行“我们的节日——清明节”演讲比赛。

4 月 2 日 2:00 下午将在六年级教室进行“我们的节日——清明节” 演讲比赛, 分为指定诵读和自由诵读两个板块。 指定诵读由各班抽签决定 诵读内容,自由诵读由各班自选诵读内容,朗诵时可以是学生单独朗诵, 教师单独朗诵或者师生集体朗诵。

六、活动奖励 评选学生奖项和教师指导奖项,颁发学生个人一等奖、二等奖、优秀 指导教师奖若干名。 七、活动要求 1、认真筹备、精心组织。

班级要精心组织,确保各项活动如期完成。 活动开展要厉行节约,注重实效,切实发挥活动的教育效果。

2、加强宣传,及时总结。班级要积极利用校内宣传手段做好活动宣 传工作,以尽可能扩大学生参与范围、增强活动效果。

活动结束后,各班 级要注意总结,积累经验。 全面参与。

营造氛围,让每一个学生都能参与到活动中来,调动学 生积极性;弘扬传统文化,教育学生为实现“中国梦”而不懈奋斗。

7.详细概括出朗诵和演讲的相同点和不同点

演讲讲究气势和分度,朗诵要求情感合适,要求有感情的读,而演讲要求是说服力,是压倒对方的气势

演讲的本质 什么是演讲?是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点和主张。 演讲与朗诵的范畴不同,。

演讲与表演性朗诵的区别:

首先是选题上的区别。演讲的选题一定要与社会热点、社会重大问题结合在一起。

第二是体裁上的区别。朗诵可以是诗歌,可以是话剧、电影片断,可以是散文。

第三是即兴上的区别。演讲有即兴演讲,而朗诵通常都是现成的、早已有人写好的作品。

第四后是音乐上的区别,朗诵可以配乐,甚至还可以配舞,而演讲不可能。

第五就是艺术性上的区别,演讲可以不考虑艺术性,而朗诵必须要显示艺术性。

8.演讲比赛和诗歌朗诵有什么区别和共同点

演讲比赛和诗歌朗诵区别和共同点

一、演讲:通俗平易;朗诵:典雅华丽 演讲语言与书面语言的差异在于是否通俗平易。朗诵的文本是诗歌、散文等文学 作品,朗诵就是用口语的形式去"诵"书面语的文本。 演讲的语言要尽量选用那些口语化的词语和句式,尽量不用生僻词语、文言词语、专业术语,尽量不用倒装句和太长的句子。 朗诵语言遣词造句的特点是典雅华丽,具有文学语言色彩。如朱自清的散文名篇 《荷塘月色》的语言。

二、演讲:以"讲"为主;朗诵:以"演"为主 演讲以讲为主,以演为辅,所讲的是演讲者的本色口语。它是一种介乎日常生活 语言和表演语言之间的品语。这种口???首先要像日常谈话那样亲切自然,但又不 能像日常谈话那样语调平淡,缺乏激情,否则,演讲就会缺乏鼓动性,失去吸引 力;它当然要像表演语言那样讲究抑扬顿挫,但又不能像舞台表演那样模拟角色、惟妙惟肖,否则,演讲语言就会失去真实性,失去亲和力。演讲时声音的音质要 基本保持本色,是演讲者本人同听众的对话和交流,本色的声音才有可能让听众 产生亲切感。 朗诵的语言纯粹是一种舞台表演语言。为了使朗诵能够吸引听众,把听众引入原 作品的意境,朗诵语言要比演讲语言更加夸张。朗诵时要尽量在平淡中寻找语调 的变化,大起大落、激情澎湃。

三、演讲:重在"鼓动";朗诵:重在"抒情" 演讲包含三个方面的内容:一是演讲必须发表意见,就是阐明观点和理由,即"说 理";二是演讲必须抒发情感,即"抒情";三是演讲必须感召听众并促使其行 动,落脚点在于"鼓动"。没有"说理",演讲者的意见就难以令听众信服;没 有"抒情",演讲很能难感染听众,引起听众的共鸣;而情理交融才能把听众"鼓 动"起来。"说理、抒情、鼓动"三者融为一体才构成演讲。鼓动性是演讲语言 的突出特点。 朗诵,其作用重在抒情。《现代汉语词典》对"朗诵"的解释是:"大声诵读诗 或散文,把作品的感情表达出来。"朗诵的根本任务是抒情,朗诵语言要特别注 重抒情。优秀的朗诵者总是力争使自己的语言句句含情。抒情性是朗诵语言的突 出特点。

四、演讲:灵动地讲;朗诵:照本而诵 优秀的演讲者,要根据现场的变化对原先准备的提纲、讲稿作灵活处理,增删、改换演讲的部分甚至全部内容都有是允许的,在演讲过程中迸发新的思想火花, 即兴发挥讲出蕴含哲理的警句、令人叫绝的妙语。

朗诵和演讲比赛通知

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