学校举办安康杯演讲比赛

1.校园演讲比赛应急,以自由为主题的演讲比赛,200字左右

大家好!我是五年同学,很高兴能与你们谈论让中国孩子自由的事,也很高兴我能发表我对中国孩子自由的看法。

在我的眼里,中国孩子不自由有很多种方面,下面我为你们一一讲解我的看法:

1、中国孩子不自由,大部份都是因为中国还是没成熟的国家,所以不可轻意放松小孩子,因为现在小孩子是未来的希望,如果一放松,中国的未来就不堪设想,便让中国孩子一年最多八十几天是自由的,而外国孩子一年最少也有一百多天自由时间,所以使中国孩子缺少了自由的时间。

2、中国孩子的作业太多,成长压力太大,使中国大部份孩子一天到晚都在做作业,没自由的时间。做得快的人还好说,做得慢的人就整天头晕眼花。

3、中国的孩子太懒,因为中国实行的是一孩化的计划生育政策,一对夫妻只生一个孩子,所以父母都惯着自己的孩子,什么事都自己干,不让孩子干,

后来老师提醒了,家长才强补“自家大少、千金小姐”(儿女)自然就没自由时间了。

对于这些问题,我设想,假如我能改变一切,我会让中国孩子一年最少也有一百天休息时间,每天最多四个作业,如果放假的话,最多十个作业(语文、数学、英语三科一共)。

可是一切都是设想,不切实际,可是在未来,相信中国孩子一定会改变。

中国的孩子也能更加自由!

2.找一篇演讲稿,题目是:我是90后

非常幸运地出生在90年后,既没有经历过以前革命年代的辛苦,也没有感受到文化大革命的动荡。可是生活在这样的一个和平的年代里面,我们并没有真正地感受到幸福,那是因为我们我们背负着“叛逆”的称号,90年后的我们值得深思。“钱”途无限近日,《网络惊现90后炫富女!钞票满天飞!》的帖子在各大网站流传,帖子中一女孩手捧大把钞票在网上炫富,帖子被转载后女主角被网友们冠名为“90后炫富女”,惹来板砖一片。这难道就是我们应有的金钱价值观吗?作为青少年,我们还没有完全的独立能力,我们平时所用的一切金钱都是来自父母辛勤劳动。这些金钱是来之不易的,我们并不能肆意地挥霍,更不能作为攀比,不能用钱炫耀自己的价值,以得到别人的肯定与认可。我们就应该从小树立正确的金钱观,正确地使用金钱,认识金钱的正确用途,合理地使用金钱,做有意义的事情,为人们服务,把金钱更好地投入到社会主义建设中去,为国家出力,为自己争光,将来长大必会前途无限。“机”不可失伴随着暑假的到来,妈妈也渐渐地担心起来我的安全。 什么PSP,MP4,DV,相机,手机统统都成了我手上潮流的玩物了。这些数码产品成了我们最亲密的朋友了。90年后的我们都不太喜欢出门,宁可在家里享受“空调+机器”更实际。反正就是“机”不可失。90年后的我们是幸福的,因为有许多科学产品可以供我们使用,可以娱乐身心。但是这仅仅是娱乐,并不是我们生活的全部。现在琳琅满目的电子产品充斥着我们的生活,90年后的我们过于满目地追求,而忽略了我们的根本任务就是读书。学生就应该以学业为重。对于学习我们就要做到机不可失。在平时的生活实践中,抓紧学习的机会,合理分配好学习与娱乐的时间,总结和归纳学习方法,提高学习效率,积极开展自主学习,合作学习,探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。 做一个合格的中学生。“语”后春笋妈妈除了担心我会像“炫富女”变坏,害怕我会在网络上结识不三不四的猪朋狗友,还忧虑我会在网上学到“火星文”。火星文雨后春笋般涌现出来,在我的博客,个性签名,空间等私人领域里都使用着火星文,彰显着90后的个性。为了能够创造出自己独特的生活圈子,我们90年后的人决定采用了火星文作为圈子的语言。

3.假设你是李华

One possible version

Dear Brooke,

I am writing to tell you that I took the English Speech Contest held in my school yesterday.As the only one from my class.I had to challenge the other l5 excellent participants selected from the whole school.When it came to me to present,I got a little bit nervous at first,but soon I calmed down at the thought of your words and suggestions.As you predicted,everything went smoothly and I performed perfectly.Although the question-and-answer section was the most challenging,I managed to get through it properly with the techniques you taught me.When the judge announced the result, I wasn't at all surprised but quite excited! I got the first prize in the contest,which I couldn't imagine months ago.Thank you very much Brooke,for your unselfish and careful help.

I'm looking forward to your return to China.I'd like to show you the contest vedio.

Yours,

Li Hua

试题分析:本文是对外籍教师Brooke表示感谢。感谢他给你提供的帮助,让你赢得了第一名。考生可以从自己参加的某一次真正的比赛的具体情况出发,叙述具体情况。向地方表示真心的感谢。同时希望以后能够再合作。要求考生在保证内容要点全部概括的基础上可以充分发挥自己的想象,进而用自己的语言来表达某种观点或看法,增添了写作的灵活性,同时能较好地考查考生的想象能力和英语语言表达能力。

点评:半开放性作文给出了一个话题,并有部分的文字提示。给考生自由发挥的余地较大。对于考生的综合能力要求较高,要求考生有很强的谋篇布局的能力和组织要点的能力。在完成开放性作文时,首先要选择自己熟悉的短语或者句型,在你的能力范围之内,选择句式时要赋予变化,因为这样你才可以更好的驾驭。同时也要选择合适的连接词,把各个要点组织成一个完整的整体,如besides, further, last but not least等。在发表个人观点的时候,可以使用谚语来提升整个文章的档次和文采,也能增加得高分的可能性。

4.学校演讲比赛,稿件开头和结尾提供下

你具体指哪方面?这个也许对你有帮助. 一、作文的开头

开头遵循的原则:

1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务。

2.精简性。语言要精简,最好是开门见山。

开头常见的毛病:

1.拐弯抹角离题千里。落笔时,总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。

2.千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

3.追求花样弄巧成拙。写得很好,表达思想感情不明白,不清楚,不真实。

常见的作文开头:

1.点题式。开门见山,不拐弯抹角,开头第一句就点文章的题目。

初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头:“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。

2.交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”,如《视死如归》的开头:“一九三一年深秋(时间),王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件)”

3.描写式。或描写人物外貌,或描写动物外形,或描写建筑外观,或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头:“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快……”

4.设问式。开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者思考,或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头:“你可知道,大海深处是怎样的吗?”

5.引用式。开头或引用名言警句,点明中心;或引用人物语言,突出人物性格;或引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事理等等。如《桂林山水》的开头:“人们都说‘桂林山水甲天下’。”

6.抒情式。开头直抒胸臆,以情感人。如《别了,我爱的中国》的开头:“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”爱国深情一下子就出来了。

7.总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头:“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问,共同……”

8.联想式。文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事物上来,供以烘托要写的事物。如《春蚕》,开头从春天联想到养蚕,从养蚕联想到母亲,再回忆母亲养蚕的情景。

9.倒叙式。从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年前的回忆》的开头:“一九二七年四月十八日,我永远忘不了那一天,那是父亲的被难日,离现在已经有十六年了。”

二、作文的结尾

结尾常见的毛病:

1.画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。

2.公式化。空喊中号。

常见的作文结尾:

1.自然式。事情结束了,文章也结尾了。如《麻雀》的结尾:“我急忙唤回我的猎狗, 带着它走开了。”

2.照应式。结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。如《颐和园》的结尾是:“颐和园的景色可真美啊!”与开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心。

3.引申式。结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;

或总结提高,使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾:“想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……”

4.抒情式。结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育。如《再见了,亲人》的结尾:“再见了,亲人,我们的心永远跟你们在 一起”。

5.评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地、气壮山河。”

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