师德师风演讲比赛评分标准及评分表

演讲比赛评分标准主持

1.演讲比赛主持词开场白 和结束语

原发布者:青豆豆林

演讲比赛主持稿男:尊敬的各位领导﹑各位老师,女:亲爱的同学们,合:大家上午好!在这百花争艳,风景怡人的季节,踏着时代节拍,我们走进了中国特色社会主义新时代,新时期,我们的国力跃居世界前列,我们的国际地位也日渐提高,党——我们的母亲,是她带领我们一路走来,她带着新中国走向世界的舞台。合:经过紧张的筹备,我们迎来了东坝中学“红旗飘飘、引我成长”演讲比赛的举行。首先,请全体起立,奏唱《中华人民共和国国歌》(请坐下)男:下面,请允许我介绍今天到场的领导和评委们,他们分别是:女:让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和感谢!男:参加这次比赛的选手他们分别是来自初一年级、初二年级高一年级和高二年级的同学们,让我们用热烈的掌声鼓励他们,预祝他们在这次比赛中赛出水平,赛出风采!女:下面由我来宣读本次演讲比赛的评分标准及奖项:本次比赛主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、脱稿要求及时间掌握五部分对演讲选手进行评分,实行100分制,采取现场亮分,评委在前三位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。评委打分后计算分值时,去掉一个最高分和一个最低分(共7位评委),汇总取平均分,精确到小数点后两位,即为选手最后得分。若出现同分,则精确到后三位,依此类推。本次比赛将设一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名,优秀奖若干。下面有请胡校长致辞,大家欢迎(鼓掌)。女:成长在祖国的怀抱,沐浴着党的阳光,红旗飘飘,嘹亮

2.演讲比赛的评分标准

演讲比赛评分标准

一、内容(40分)

1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到。

2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义,紧扣演讲主题。

3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜。

二、表达(60分)

1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分。

2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力。

3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分。

4、态势语(10分):自然得体,端庄大方。

注意:要注意现场演讲时间。不足时、超时均会扣分。

3.演讲比赛评分标准

演讲比赛活动评分细则

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

一、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。

二、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

4.【演讲比赛评分标准】

演讲比赛评分标准一、内容(40分) 1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到.2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义;并通过联系当代大学生生活,结合勤工助学服务中心的实际情况,体现学习“十七大”的时代精神.3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜.二、表达(60分) 1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分.2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力.3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分.4、态势语(10分):自然得体,端庄大方.。

5.演讲比赛主持稿

开头语

男:尊敬的老师们

女:亲爱的同学们

合:大家下午好!

男:我是主持人_____________

女:我是_______________

男:时代呼唤精神的动力,民族需要精神的空间

女:比尔·盖茨经常说:“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”现代社会并不缺少有能力的人,但真正需要的则是既有能力又富有责任感的人才。

男:“责任”可以让一个人脱颖而出。责任胜于能力,没有做不好的事情,只有不负责任的人。责任承载着能力,一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。

女:近年来,某些学生在学习、生活中也表现出不负责任,无所谓的态度,毫无一点责任感。责任感是人自觉、自愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种情感,同时也是一个人的为人处事的态度。

男:一个人责任感的强弱决定了他对待学习、工作、生活是尽心尽责还是浑浑噩噩,也决定了他做事的好坏,如果一个人认认真真对待每一件事,出现问题也绝不推脱,而是设法改善,那么他就会不断进步,离成功也就会越来越近。可以这样说,责任是事业成功的阶梯。

男女:应该怎样背负起自己的责任?为了让同学们有一个更加明确的认识,特召开此次“我与责任共同成长”主题演讲比赛。

女: 担任今天比赛的评委有:张校长,,***老师,***老师,***老师,**老师。让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!

男:让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来!

男:接下来,让我们一起欣赏选手们的精彩演讲.首先上场的是一号选手,他演讲的题目是。

女:掌声欢迎

(3号选手完毕后)

男:接下来,请评委商讨给前三位选手打分。

女:下面公读本次比赛的评分规则.. 演讲内容(20分) 语言(40分,普通话、语调、语速)

动作(15分) 表情(15分) 着装(10分)共计100分

男:这次比赛将评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。

女:自从把“我与责任共同成长” 主题演讲比赛做为本学期德育处一个大的活动,这次演讲比赛,得到了学校的大力支持,各班老师积极组织落实和同学们积极参与,经过初赛24演讲中选出了10位来参加今天的比赛。同时我们后勤老师为这次比赛做了精心的布置。让我们用热烈的掌声对校领导的支持,各位老师的辛勤工作表示衷心的感谢!

(所有选手完毕后)

所有选手的演讲到这里就全部结束了,有请张副校长为这次比赛进行点评!大家欢迎!

感谢张校长的精彩点评!评委们经过对选手进行综合评判后,比赛结果已经出来了。

有请张校长为我们宣布结果:

..

有请张校长政教主任叶老师团书记林老师工会主席为获奖选手颁奖!为获得一等奖的选手颁奖。

结束语

女:同学们都听说过这样的话:“一个人的思想决定他的态度,态度指导他的行为,行为培养他的习惯,习惯塑造他的个性,个性决定他的命运。”

男:让人出色的不是美貌,而是责任;让人高贵的不是衣衫,而是责任;让人成功的不是出身,而是责任。

女:责任是一把戒尺,它能教化你的思想,规范你的行为,督促你走向成功。

男:预祝在座的各位梦想成真,事业成功!

女:好了,比赛进行到这里就已经完全结束了,再一次感谢各位领导的关心,

感谢各位选手的精彩演讲,也感谢同学们的支持,让我们下次再会

男:再会

6.求标准专业演讲比赛评分细则及表格,多谢

演讲比赛评分标准 1、演讲材料(35分) 思想内容能紧紧围绕的主题,观点正确、鲜明,见解独到。

内容充实具体,生动感人。 材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实、具有普遍意义,体现时代精神。

讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。 文字简练流畅,具有较强的思想性。

2、语言表达(35分) 演讲者语音规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。

语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。 3、形体语言(15分) 演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。

4、主体形象(5分) 演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。 5、会场效果(10分) 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。

* 注意事项 1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。 2、演讲顺序采用抽签方式决定。

评委在前二位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。 3、参赛人员要准时到场,超时未到视为弃权。

演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 一、演讲内容:40分。

要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 二、语言表达:30分。

要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

一、演讲评分标准 分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分,满分为10分。计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。

1.内容思想:4.0分。要求演讲内容紧扣主题,思想积极向上,富有真情实感。

2.语言表达:2.5分。要求脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,激情昂扬。

3.仪态表情:1.5分。要求衣着整洁,仪表大方,举止得体。

4.综合印象:2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

二、参赛选手须知 1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。 2.参赛选手到达会场后,按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。

3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。 4.演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。

5.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。 三、评委成员 任玉霞 余晓辉 唐树武 武霄 郭俊敏 刘晓巧 李伟 刘奇峰 刘华信 一、评分标准: (一)仪表形象:(15分) 1、着装整洁,大方得体;上下场致意,答谢。

(5分) 2、仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分) (二)演讲内容:(50分) 1、主题鲜明、深刻,观点正确,见解独到,符合主题内容。

(25分) 2、内容充实、新颖,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。(15分) 3、行文流畅,用词精练,结构完整合理、层次分明,详略得当。

(10分) (三)语言艺术:(35分) 1、要求脱稿演讲,因不熟练,每停顿一次减0.1分。(5分) 2、发音标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,表达流畅。

(10分) 3、节奏处理得当,演讲技巧运用自如。(10分) 4、表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。

(10分) (四)时间:演讲时间为4——7分钟。不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分,不足10秒按10秒计算(计时从“我演讲的题目是《……》”开始,到“我演讲完毕”结束)。

二、评分规则: 评委根据每部分评分结果,明确给出总分,然后去掉一个最高分与一个最低分,取平均分为选手比赛成绩。 三、奖项设立: 本次比赛根据综合得分高低,评出一等奖 2名(同时获“演讲之星”称号,代表学校去参加县级的比赛),二等奖 4名,三等奖6名,优秀奖12名,颁发奖状。

思阳镇初中 2008年4月21日 南海中学分校读书月演讲比赛评分表 评分项目 评分要求 分值 选手得分 1、演讲内容 紧扣主题,观点正确、鲜明、深刻,格调积极向上,材料真实、典型、新颖,有鲜明的时代感。 50 2、语言表达 普通话标准,吐字清晰,声音洪亮圆润。

语速恰当,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,熟练表达所演讲的内容。 30 3、形象风度 精神饱满,衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,上下场致意,答谢。

10 4、综合效果 具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。 10 5、脱稿加分 能脱稿演讲,加5分。

因不熟练,每停顿一次减0.1分。 5 6、时间把握 演讲时间为4——7分钟。

不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分, 总得分 南海中学分校读书月演讲比赛评分。

7.演讲比赛的评分标准

演讲比赛评分标准一、内容(40分) 1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到。

2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义,紧扣演讲主题。3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜。

二、表达(60分) 1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分。 2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力。

3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分。 4、态势语(10分):自然得体,端庄大方。

注意:要注意现场演讲时间。不足时、超时均会扣分。

8.演讲赛的评分标准和规则是什么

演讲比赛评分规则

主 题 30分

1、主题鲜明,思想性强(15分)

2、联系实际,贴近生活(9分)

3、思维敏捷,逻辑性强(6分)

语言表达30分

1、语言优美,准确简明(10分)

2、抑扬顿挫,铿锵有力(8分)

3、表达流畅,口齿清晰(7分)

4、普通话标准(5分)

艺术表现 25分

1、富有激情,感染力强(10分)

2、精神饱满,表情自然(9分)

3、肢体语言使用恰当(6分)

演讲效果15分

1、观众反应好(6分)

2、气质、形象、着装(6分)

3、时间掌握好(3分)

合 计 100 分

9.演讲比赛活动评分细则

演讲比赛评分细则 一.评分标准 主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。

满分为100分。 1。

演讲内容(30分) 主题鲜明、突出、标题醒目(5分) 观点正确、鲜明,主题深刻、集中,角度新颖、得当,材料典型、充分(10分) 事、情、理交融,逻辑严谨,说服力强(5分) 文笔(10分) 注:应紧扣“XXX”主题,显示对专业程度的了解,事例恰当、生动,避免出现常识性错误。 2。

演讲技巧(40分) 普通话标准,口齿清晰,语音纯正(10分) 语言生动、形象,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意,富有感情。(10分) 动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(10分) 3。

演讲效果(10分) 演讲精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。 注:包括仪表形象:服饰大方、自然、得体,举止从容、端正,风度潇洒,精神饱满,态度亲切。

4。脱稿(10分) 表现熟练程度 5。

演讲时间(10分) 超时或少时扣2分(时间限制为5分钟,若超时或少时,每分钟扣1分,扣完5分为止)。 二.评分方法 评分采取100分制,前三位选手不当场亮分,待三人演讲全部结束后,由评委集中评议后亮分,其余选手演讲结束后逐一当场亮分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。

演讲比赛评分标准主持

演讲比赛评分表评分标准ppt得分

1.【演讲比赛评分标准】

演讲比赛评分标准一、内容(40分) 1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到.2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义;并通过联系当代大学生生活,结合勤工助学服务中心的实际情况,体现学习“十七大”的时代精神.3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜.二、表达(60分) 1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分.2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力.3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分.4、态势语(10分):自然得体,端庄大方.。

2.求标准专业演讲比赛评分细则及表格,多谢

演讲比赛评分标准 1、演讲材料(35分) 思想内容能紧紧围绕的主题,观点正确、鲜明,见解独到。

内容充实具体,生动感人。 材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实、具有普遍意义,体现时代精神。

讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。 文字简练流畅,具有较强的思想性。

2、语言表达(35分) 演讲者语音规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。

语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。 3、形体语言(15分) 演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。

4、主体形象(5分) 演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。 5、会场效果(10分) 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。

* 注意事项 1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。 2、演讲顺序采用抽签方式决定。

评委在前二位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。 3、参赛人员要准时到场,超时未到视为弃权。

演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 一、演讲内容:40分。

要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 二、语言表达:30分。

要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

一、演讲评分标准 分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分,满分为10分。计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。

1.内容思想:4.0分。要求演讲内容紧扣主题,思想积极向上,富有真情实感。

2.语言表达:2.5分。要求脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,激情昂扬。

3.仪态表情:1.5分。要求衣着整洁,仪表大方,举止得体。

4.综合印象:2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

二、参赛选手须知 1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。 2.参赛选手到达会场后,按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。

3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。 4.演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。

5.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。 三、评委成员 任玉霞 余晓辉 唐树武 武霄 郭俊敏 刘晓巧 李伟 刘奇峰 刘华信 一、评分标准: (一)仪表形象:(15分) 1、着装整洁,大方得体;上下场致意,答谢。

(5分) 2、仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分) (二)演讲内容:(50分) 1、主题鲜明、深刻,观点正确,见解独到,符合主题内容。

(25分) 2、内容充实、新颖,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。(15分) 3、行文流畅,用词精练,结构完整合理、层次分明,详略得当。

(10分) (三)语言艺术:(35分) 1、要求脱稿演讲,因不熟练,每停顿一次减0.1分。(5分) 2、发音标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,表达流畅。

(10分) 3、节奏处理得当,演讲技巧运用自如。(10分) 4、表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。

(10分) (四)时间:演讲时间为4——7分钟。不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分,不足10秒按10秒计算(计时从“我演讲的题目是《……》”开始,到“我演讲完毕”结束)。

二、评分规则: 评委根据每部分评分结果,明确给出总分,然后去掉一个最高分与一个最低分,取平均分为选手比赛成绩。 三、奖项设立: 本次比赛根据综合得分高低,评出一等奖 2名(同时获“演讲之星”称号,代表学校去参加县级的比赛),二等奖 4名,三等奖6名,优秀奖12名,颁发奖状。

思阳镇初中 2008年4月21日 南海中学分校读书月演讲比赛评分表 评分项目 评分要求 分值 选手得分 1、演讲内容 紧扣主题,观点正确、鲜明、深刻,格调积极向上,材料真实、典型、新颖,有鲜明的时代感。 50 2、语言表达 普通话标准,吐字清晰,声音洪亮圆润。

语速恰当,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,熟练表达所演讲的内容。 30 3、形象风度 精神饱满,衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,上下场致意,答谢。

10 4、综合效果 具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。 10 5、脱稿加分 能脱稿演讲,加5分。

因不熟练,每停顿一次减0.1分。 5 6、时间把握 演讲时间为4——7分钟。

不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分, 总得分 南海中学分校读书月演讲比赛评分。

3.演讲比赛的评分标准

演讲比赛评分标准

一、内容(40分)

1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到。

2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义,紧扣演讲主题。

3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜。

二、表达(60分)

1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分。

2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力。

3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分。

4、态势语(10分):自然得体,端庄大方。

注意:要注意现场演讲时间。不足时、超时均会扣分。

4.演讲比赛的评分标准

演讲比赛活动评分细则

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

一、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。

二、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

5.演讲比赛活动评分细则

演讲比赛评分细则 一.评分标准 主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。

满分为100分。 1。

演讲内容(30分) 主题鲜明、突出、标题醒目(5分) 观点正确、鲜明,主题深刻、集中,角度新颖、得当,材料典型、充分(10分) 事、情、理交融,逻辑严谨,说服力强(5分) 文笔(10分) 注:应紧扣“XXX”主题,显示对专业程度的了解,事例恰当、生动,避免出现常识性错误。 2。

演讲技巧(40分) 普通话标准,口齿清晰,语音纯正(10分) 语言生动、形象,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意,富有感情。(10分) 动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(10分) 3。

演讲效果(10分) 演讲精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。 注:包括仪表形象:服饰大方、自然、得体,举止从容、端正,风度潇洒,精神饱满,态度亲切。

4。脱稿(10分) 表现熟练程度 5。

演讲时间(10分) 超时或少时扣2分(时间限制为5分钟,若超时或少时,每分钟扣1分,扣完5分为止)。 二.评分方法 评分采取100分制,前三位选手不当场亮分,待三人演讲全部结束后,由评委集中评议后亮分,其余选手演讲结束后逐一当场亮分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。

6.演讲比赛的评分标准

演讲比赛评分标准一、内容(40分) 1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到。

2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义,紧扣演讲主题。3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜。

二、表达(60分) 1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分。 2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力。

3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分。 4、态势语(10分):自然得体,端庄大方。

注意:要注意现场演讲时间。不足时、超时均会扣分。

7.演讲赛的评分标准和规则是什么

演讲比赛评分规则

主 题 30分

1、主题鲜明,思想性强(15分)

2、联系实际,贴近生活(9分)

3、思维敏捷,逻辑性强(6分)

语言表达30分

1、语言优美,准确简明(10分)

2、抑扬顿挫,铿锵有力(8分)

3、表达流畅,口齿清晰(7分)

4、普通话标准(5分)

艺术表现 25分

1、富有激情,感染力强(10分)

2、精神饱满,表情自然(9分)

3、肢体语言使用恰当(6分)

演讲效果15分

1、观众反应好(6分)

2、气质、形象、着装(6分)

3、时间掌握好(3分)

合 计 100 分

8.求标准专业演讲比赛评分细则及表格,多谢

演讲比赛评分标准 1、演讲材料(35分) 思想内容能紧紧围绕的主题,观点正确、鲜明,见解独到。

内容充实具体,生动感人。 材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实、具有普遍意义,体现时代精神。

讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。 文字简练流畅,具有较强的思想性。

2、语言表达(35分) 演讲者语音规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。

语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。 3、形体语言(15分) 演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。

4、主体形象(5分) 演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。 5、会场效果(10分) 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。

* 注意事项 1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。 2、演讲顺序采用抽签方式决定。

评委在前二位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。 3、参赛人员要准时到场,超时未到视为弃权。

演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 一、演讲内容:40分。

要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 二、语言表达:30分。

要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

一、演讲评分标准 分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分,满分为10分。计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。

1.内容思想:4.0分。要求演讲内容紧扣主题,思想积极向上,富有真情实感。

2.语言表达:2.5分。要求脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,激情昂扬。

3.仪态表情:1.5分。要求衣着整洁,仪表大方,举止得体。

4.综合印象:2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

二、参赛选手须知 1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。 2.参赛选手到达会场后,按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。

3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。 4.演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。

5.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。 三、评委成员 任玉霞 余晓辉 唐树武 武霄 郭俊敏 刘晓巧 李伟 刘奇峰 刘华信 一、评分标准: (一)仪表形象:(15分) 1、着装整洁,大方得体;上下场致意,答谢。

(5分) 2、仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分) (二)演讲内容:(50分) 1、主题鲜明、深刻,观点正确,见解独到,符合主题内容。

(25分) 2、内容充实、新颖,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。(15分) 3、行文流畅,用词精练,结构完整合理、层次分明,详略得当。

(10分) (三)语言艺术:(35分) 1、要求脱稿演讲,因不熟练,每停顿一次减0.1分。(5分) 2、发音标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,表达流畅。

(10分) 3、节奏处理得当,演讲技巧运用自如。(10分) 4、表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。

(10分) (四)时间:演讲时间为4——7分钟。不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分,不足10秒按10秒计算(计时从“我演讲的题目是《……》”开始,到“我演讲完毕”结束)。

二、评分规则: 评委根据每部分评分结果,明确给出总分,然后去掉一个最高分与一个最低分,取平均分为选手比赛成绩。 三、奖项设立: 本次比赛根据综合得分高低,评出一等奖 2名(同时获“演讲之星”称号,代表学校去参加县级的比赛),二等奖 4名,三等奖6名,优秀奖12名,颁发奖状。

思阳镇初中 2008年4月21日 南海中学分校读书月演讲比赛评分表 评分项目 评分要求 分值 选手得分 1、演讲内容 紧扣主题,观点正确、鲜明、深刻,格调积极向上,材料真实、典型、新颖,有鲜明的时代感。 50 2、语言表达 普通话标准,吐字清晰,声音洪亮圆润。

语速恰当,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,熟练表达所演讲的内容。 30 3、形象风度 精神饱满,衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,上下场致意,答谢。

10 4、综合效果 具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。 10 5、脱稿加分 能脱稿演讲,加5分。

因不熟练,每停顿一次减0.1分。 5 6、时间把握 演讲时间为4——7分钟。

不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分, 总得分 南海中学分校读书月演讲比赛评分表 评分项目 。

9.演讲评分标准

演讲比赛采用十分制。分别从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四个方面进行评定。汇总评分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位;分数相同者,取小数点后三位)。

一、思想内容(4分)

1.紧扣主题,主题深刻富有感召力,内容充实,富有真情实感(2分);

2.立意新颖、结构合理、逻辑严密、层次清晰(1分);

3.引用实事说话,事例真实感人,具有教育意义(1分)。

二、语言表达(3分)

1.脱稿演讲(1分);

2.普通话标准,吐词清晰(1分);

3.语言表达生动形象、语气流畅、表情自然、手势舒展、声情并茂、激情昂扬,能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧(1分)。

三、形象风度(2分)

1.着装整洁,仪表大方(1分);

2.台风稳健、精神饱满、态度亲切、举止得体(1分)。

四、综合印象(1分)

根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。要求有较强的现场感染力,总体印象佳,演讲效果好,能引起观众共鸣。演讲时间控制在???分钟内,超过或达不到规定时间酌情扣分。

演讲比赛评分表评分标准ppt得分

演讲比赛评分标准平均分

1.演讲比赛的评分标准

演讲比赛评分标准

一、内容(40分)

1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到。

2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义,紧扣演讲主题。

3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜。

二、表达(60分)

1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分。

2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力。

3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分。

4、态势语(10分):自然得体,端庄大方。

注意:要注意现场演讲时间。不足时、超时均会扣分。

2.演讲比赛评分标准

演讲比赛活动评分细则

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

一、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。

二、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

3.演讲赛评分标准是怎么样的

原发布者:W_Yowie

演讲比赛评分标准一、比赛规则1.演讲时间不超过5分钟。2.一律使用普通话,仪态自然大方,着装规范。(必要时可以使用其他语言及方言)二、评分细则(满分100分)三、评分规则满分为100分,评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。演讲技巧一般认为有以下几点:1.做好演讲的准备包括了解听众,熟悉主题和内容,搜集素材和资料,准备演讲稿,作适当的演练等。2.选择优秀的演讲者优秀的演讲者包括下述条件:(1)足够的权威性;(2)演讲者具有较强的语音能力和技巧:(3)演讲者的热情;(4)演讲者的理智与智慧;(5)演讲者的仪表状态3.运用演讲艺术包括开场白的艺术,结尾的艺术,立论的艺术,举例的艺术,反驳的艺术,幽默的艺术,鼓动的艺术,语音的艺术,表情动作的艺术等等,通过运用各种演讲艺术,使演讲具备两种力量:逻辑的力量和艺术的力量。 4.何谓善用空间的演讲 所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。 反之,如果主席位居会议桌之正中央,则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了,且有会议冗长不休的感觉?因此,让自己位居听众注意力容易汇集之处,不但能够提升听众对于演

4.【演讲比赛评分标准】

演讲比赛评分标准一、内容(40分) 1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到.2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义;并通过联系当代大学生生活,结合勤工助学服务中心的实际情况,体现学习“十七大”的时代精神.3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜.二、表达(60分) 1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分.2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力.3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分.4、态势语(10分):自然得体,端庄大方.。

5.演讲比赛的评分标准

演讲比赛评分标准一、内容(40分) 1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到。

2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义,紧扣演讲主题。3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜。

二、表达(60分) 1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分。 2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力。

3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分。 4、态势语(10分):自然得体,端庄大方。

注意:要注意现场演讲时间。不足时、超时均会扣分。

6.演讲评分标准

演讲比赛采用十分制。分别从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四个方面进行评定。汇总评分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位;分数相同者,取小数点后三位)。

一、思想内容(4分)

1.紧扣主题,主题深刻富有感召力,内容充实,富有真情实感(2分);

2.立意新颖、结构合理、逻辑严密、层次清晰(1分);

3.引用实事说话,事例真实感人,具有教育意义(1分)。

二、语言表达(3分)

1.脱稿演讲(1分);

2.普通话标准,吐词清晰(1分);

3.语言表达生动形象、语气流畅、表情自然、手势舒展、声情并茂、激情昂扬,能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧(1分)。

三、形象风度(2分)

1.着装整洁,仪表大方(1分);

2.台风稳健、精神饱满、态度亲切、举止得体(1分)。

四、综合印象(1分)

根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。要求有较强的现场感染力,总体印象佳,演讲效果好,能引起观众共鸣。演讲时间控制在???分钟内,超过或达不到规定时间酌情扣分。

7.求标准专业演讲比赛评分细则及表格,多谢

演讲比赛评分标准 1、演讲材料(35分) 思想内容能紧紧围绕的主题,观点正确、鲜明,见解独到。

内容充实具体,生动感人。 材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实、具有普遍意义,体现时代精神。

讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。 文字简练流畅,具有较强的思想性。

2、语言表达(35分) 演讲者语音规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。

语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。 3、形体语言(15分) 演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。

4、主体形象(5分) 演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。 5、会场效果(10分) 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。

* 注意事项 1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。 2、演讲顺序采用抽签方式决定。

评委在前二位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。 3、参赛人员要准时到场,超时未到视为弃权。

演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 一、演讲内容:40分。

要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 二、语言表达:30分。

要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

一、演讲评分标准 分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分,满分为10分。计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。

1.内容思想:4.0分。要求演讲内容紧扣主题,思想积极向上,富有真情实感。

2.语言表达:2.5分。要求脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,激情昂扬。

3.仪态表情:1.5分。要求衣着整洁,仪表大方,举止得体。

4.综合印象:2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

二、参赛选手须知 1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。 2.参赛选手到达会场后,按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。

3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。 4.演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。

5.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。 三、评委成员 任玉霞 余晓辉 唐树武 武霄 郭俊敏 刘晓巧 李伟 刘奇峰 刘华信 一、评分标准: (一)仪表形象:(15分) 1、着装整洁,大方得体;上下场致意,答谢。

(5分) 2、仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分) (二)演讲内容:(50分) 1、主题鲜明、深刻,观点正确,见解独到,符合主题内容。

(25分) 2、内容充实、新颖,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。(15分) 3、行文流畅,用词精练,结构完整合理、层次分明,详略得当。

(10分) (三)语言艺术:(35分) 1、要求脱稿演讲,因不熟练,每停顿一次减0.1分。(5分) 2、发音标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,表达流畅。

(10分) 3、节奏处理得当,演讲技巧运用自如。(10分) 4、表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。

(10分) (四)时间:演讲时间为4——7分钟。不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分,不足10秒按10秒计算(计时从“我演讲的题目是《……》”开始,到“我演讲完毕”结束)。

二、评分规则: 评委根据每部分评分结果,明确给出总分,然后去掉一个最高分与一个最低分,取平均分为选手比赛成绩。 三、奖项设立: 本次比赛根据综合得分高低,评出一等奖 2名(同时获“演讲之星”称号,代表学校去参加县级的比赛),二等奖 4名,三等奖6名,优秀奖12名,颁发奖状。

思阳镇初中 2008年4月21日 南海中学分校读书月演讲比赛评分表 评分项目 评分要求 分值 选手得分 1、演讲内容 紧扣主题,观点正确、鲜明、深刻,格调积极向上,材料真实、典型、新颖,有鲜明的时代感。 50 2、语言表达 普通话标准,吐字清晰,声音洪亮圆润。

语速恰当,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,熟练表达所演讲的内容。 30 3、形象风度 精神饱满,衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,上下场致意,答谢。

10 4、综合效果 具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。 10 5、脱稿加分 能脱稿演讲,加5分。

因不熟练,每停顿一次减0.1分。 5 6、时间把握 演讲时间为4——7分钟。

不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分, 总得分 南海中学分校读书月演讲比赛评分表 评分项目 。

演讲比赛评分标准平均分

大学师德师风演讲比赛

1.望大家为我提供一份3~~5分钟的教师师德师风的演讲稿

师德师风演讲稿

-----把美留给孩子

你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!"

这不是什么名人说的话,这是我在一个学校校园墙报上看到的,是一个普通教师留下的师德格言。

中国最著名的大学,复旦大学研究生院4000名左右的研究生从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授”。调查发现,师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。

复旦大学的校园BBS上有的学生坦诚地道出自己的观点,他说:“我们心目中的好教授必须有高尚的师德教风,而不是世俗的成功”。

这次评选给天下所有的教师都提了个醒,师德教风仍然是教师们最重要的品德。

教师是立校之本。师德是教育之魂.

教师是社会道德传统的继承者和传递者,教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生,而且把前人确定的道德价值观传递给学生。教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。在我国新文化运动时期,正是由一批进步教师在反封建的斗争中首先提倡新道德的。可见,教师职业道德对社会道德的发展和社会风气的转变具有促进作用.

据有关部门不久前进行的民意调查,教师在所调查的二十一种全民所有制的行业中,被认为是社会形象最佳的;也就是说,其职业道德状况是最好的,这也是不争的事实。但是否就没有问题了呢?有,而且相当普遍,有的问题还相当严重,曾经被人们称之为"最后一片净土"的教育界,如今也不那么干净了。

最近我国揭露的多起老师殴打、侮辱、摧残学生的暴力事件,就性质而言,我认为没有比这种现象更深刻地揭露出教师素质的变异和教育品质的恶化。

人们常说:学高为师,身正为范。教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响学生。在家里,父母是孩子的启蒙者;在学校,教师是孩子的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。像那些打骂并侮辱学生的老师,自己为师不尊,又怎能教育好学生呢?

教育与师德是相辅相成,不可分割的两个方面,有什么样的师德,就有什么样的教育。教书不仅是传授知识,更重要的是教人.

《学习的革命》这本书中有这么一段话,很发人深省:

如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞。

如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。

如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激。

如果一个孩子生活在真诚之中,他就会头脑平静地生活。

有时我总是这样问自己:"我教的学生们生活在什么之中呢?"

用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界,并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。

站在三尺讲台,日复一日地讲授知识,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的风范,正是在这平凡的本职工作中体现出来。

最后,允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”

我也是在网上弄的,改一些些,我下周也要参加师德师风演讲赛,呵呵 你看要得就用。

2.“师德师风”演讲稿

记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土。。。。。。”那种庄严而神圣的感觉便油然而升,长大后,当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时,当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业,伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质,这才是我们心灵的归宿。

俗话说:“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校,社会各界人士都已认可。一份耕耘,一份收获,我校之所以取得如此骄人的成绩,那是因为我们有一支过硬的领导班子,更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用,以他们执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课,多少天老师们都是以校为家,多少位老师都是一个班主任,三个班的课,孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而,他们无怨无悔,他们不曾抱怨。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师,您辛苦了”这 普遍的问候时,艰辛都已烟消云散,唤来的又是旭日东升的明天。

有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作威作福证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无。

3.优秀师德师风演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们: 下午好!今天我演讲的主题是《让教学中充满爱》。

我踏过数次教室的讲台,今天站在这个讲台上还是心潮起伏,思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上,面对着一张张稚气的笑脸,一双双渴望的眼睛,我的心被触动了,一种责任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

几度风雨,几度春秋,十几年来,我向学生耕耘爱心,向学生播种“真、善、美、”的东西,让学生学会美化生活,让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识,不是一朝一夕能办到的。

我感到“为人师表”担子的沉重。 在我的词典里,师德,只有一种解释:那就是师爱。

师爱的传递,是发自内心的,是对生命个体的尊重。 我们的大多数教师,因为平凡,因为健康,没有轰轰烈烈的光辉事迹。

但我相信,每一位热爱教育的教师,都是平凡的,在说起自己的学生时,就像说自己的孩子一样,那么,就会有故事留在记忆里。 从教以来,我一直都实践着 “一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的现代教育思想,全身心地扑在教育教学工作上。

我心中有差生,眼中无差生,把他们当作自己的小孩一样看待。千方百计地去寻找他们的闪光点,放大他们的优点,让他们树起信心,重新振作精神,化蛹为蝶,在班级的花丛中绽放异彩。

在我的记忆里,那是几年前的姜先波同学,学校安排我教六年级(1)班,起初他学习基础差,厌学情绪特别严重,两个月过去,我对他没有偏心,相反,我还加倍照顾他。记得他开学初,作业很糟糕,于是我把他喊到办公室对他说:“虽然你的作业很糟糕,但我发现你的字写得很好啊。

我最喜欢字写得好的人。你能写好字,就是你的优点。”

他说:“这也算优点?”“对,这就是优点。” 接着我又说:“你能把字写好,就一定能把语文学好,能把语文学好,就一定能把数学学好;能把数学学好,就一定能把英语学好。”

他看到自己的优点,看到了自己的希望,并得到了老师的肯定,学习便有了信心,来了干劲。第一次语文单元测试他得了61分,我又把他叫到办公室说:“你虽然只得了61分,但我很高兴,因为我看到了你的进步。

努力吧!下次争取考62分。你有信心能提高1分吗?”“有!”遗憾的是第二次考试他没有达标,只得了57分。

当然我深知转化差生是一个长期、而有艰难的工作,所以我第三次把他请进办公室说:“你没有达标,丧气了吧。你知道是什么原因吗?”“不知道”我说:“主要说题目比上次难(其实我是骗他的)。

通过你的努力第三次考试能超过62分吗?”“应该可以吧。”奇迹出现了,第三次考试语文得71分,数学也在慢慢进步。

短短的两个多月,他的成绩上升了近30名。也许他的成绩不能再提高了,但我很高心,因为他不是后进生了。

付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。

我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;(转载自)当听到他们骄傲的谈起“我们老班„„”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。

这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。

在座的各位同仁,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创造美好的未来。

4.急需师德演讲稿

我站原创的,来源中国演讲网,可以去看看,整合几篇文章 题目:“铸高尚师德 树人格丰碑”教师演讲稿 文章导读:学生们理解:李老师的严厉,是一种父威,又是一种格外的父爱。

一次次半夜发病,一次次把李老师从熟睡中惊醒,他不仅陪着上医院看病、买药,第二天早晨,还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中…… 尊敬的各位领导、各位朋友们: 大家好! 今天很荣幸能参加这个演讲,我的演讲题目是“铸高尚师德 树人格丰碑”。教师是立校之本,师德是教育之魂。

教师的师德直接影响学生的素质,关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为,教师所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师,犹如辛勤的农夫,在自己所钟爱的这片土地上,一年又一年精心耕作、无私奉献。

师范部就有这样一位师德高尚的教师,他——就是主抓学生管理工作的**老师。多年来,他爱岗敬业、忠于职守,在平凡的工作中做出了不平凡的业绩,深受学生的尊敬和爱戴。

李老师平日寡言少语,埋头苦干,一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具,也是他行动的标记,自行车停在校园的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。李老师经常挂在嘴边的一句话就是“没有规矩,不成方圆”。

因而,他以管理严格着称校园。他坚持每天早来晚走,从早操、间操,一直跟到学生下晚自习,熄灯睡觉,才放心回家。

有时忙起来,甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长,并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以改变的。

针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题,李老师做了大量耐心细致的思想教育工作,围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题,他经常找学生谈心,一方面把大道理讲实、讲清,要求学生要把革命理想与个人利益联系起来,引导学生把个人追求融入革命理想之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透,引导学生跳出个人的圈子,正确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系,认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量,更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步,懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理,从而使学生既看到眼前利益,更看到长远利益,自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命理想统一起来,在实现个人理想和志愿的同时,努力为国家和社会多做贡献。多年来,李老师坚持每次谈话前都针对不同学生的个性特征做精心准备,谈话时口干了,他喝口水再讲,胃痛了,停一停再说。

他的苦口婆心与循循善诱终于有了回报,一个又一个“问题生”终于逐渐明白了当代大学生应该追求什么,什么该做,什么不该做,该怎么去做,并逐步养成了良好的行为习惯。 李老师对学生管理工作充满了爱,但“爱”仅仅是他“师爱”内涵的一半,其另一半则是“严”。

从严要求,严格管理,“严”字当头,是李老师一贯主李。李老师虽以“严”字闻名,但学生都知道,他严中施爱,爱中求严,严在当严处,爱在细微中。

在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心,既是严师又是慈父,学生们既怕他又爱他,更多的是敬畏他。 学生们理解:李老师的严厉,是一种父威,又是一种格外的父爱。

一次次半夜发病,一次次把李老师从熟睡中惊醒,他不仅陪着上医院看病、买药,第二天早晨,还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中;他对待每一个学生如同自己的孩子一般,去年暑假,有十几个学生因学习而不能回家,校内食堂不开伙,他们的一日三餐只能对付,吃的最多的是泡方便面。李老师了解了情况,不声不响地来到菜市场,买了鸡鱼鸭猪肉等,嘱咐爱人精心烹饪,然后把学生分成几批叫到家里聚餐,学生们吃着可口的饭菜,阵阵暖流从心中涌起,真切地感受到李老师不是父母,胜似父母的伟大情怀。

师爱无言,师爱无价。忘不了,学生们每次放假前,李老师细心的千叮咛万嘱咐;忘不了,寒暑假里,李老师替他们精心看护着每一盆花草;忘不了,为了让学生按时出早操,李老师身体力行,一年四季坚持第一个站在操场上等着同学们,一天都没有缺席过;更忘不了,正在生病点滴的李老师,刚听到间操广播响起,不听校医劝阻,毅然拔掉针头,跨上自行车,冲向操场……同学们说一天看不到李老师就觉得缺少了点什么。

“落红不是无情物,化作春泥更护花”。爱是人世间最伟大、最神圣的情感。

李老师的爱是严慈相济的爱,是只讲付出不计回报的爱,他的爱滋润着学生的心田,同时又转化为一种无形的向心力,凝聚力,学生们喜欢他,尊重他,爱戴他,佩服他,感受他的拳拳之心,愿意接受他教诲,在他的师爱感召下,快乐地进步成长。每到节假日,学生们发给李老师的信件、短信满载着祝福与问候如雪片般地飞来;不时的,他十多年前的学生还会千里迢迢的来看他。

这些,对于一个把自己的人生都奉献给了教师事业的人来说,该是怎样的慰籍?这也是对一个优秀老师的最大褒奖! 他体弱多病,经历了两次大手术,胃病缠身,严重时,滴水难进,痛苦不堪,但他一直以顽强的精神坚持工作。李老师性格坦率,对人真诚,乐于助人,满。

5.优秀师德师风演讲稿

原发布者:wjj19790313

《师德师风演讲稿》 师德师风演讲稿(一): 师德师风演讲稿 各位同仁: 大家好! 世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:那是什么呢?我将毫不迟疑的回答您:那就是爱!爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。 谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德,爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每一天清晨老师,您早。那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每一天傍晚随着一声声老师,再见。给我留下明天的期望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是期望,守巢的是自我;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自我。 身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不

6.我想要一篇有关师德师风的演讲稿

热情勤劳,成功的法宝

作为一名刚从教的教师,我热爱学生,更热爱这份职业。这使我激情满满,每天总能以一种新的态度待班级工作,认真对待每一个学生。我严格要求,从小事抓起,因为深知“教坛无小事”,教育往往是于“小事”上显风格,于细微处见精神。六年级孩子刚升入初中,不懂如何听讲,不懂如何自习,有的同学自理能力差,甚至不会打扫卫生,在这个过程中我我不仅跟他们讲方法,更以身示范,为了增强他们的纪律意识,为了营造良好的学习氛围,,我时时事事亲力亲为。慢慢地,一个月过去了,我们班每个学生纪律意识增强了,生活自理能力增强了。

谦虚请教,在坚持中成长

经验是靠积累而来的,没有任何速成的渠道。我没有经验,遇到事情不会处理,所以我虚心向老教师请教。各位同仁纷纷为我支招,大家见招拆招。没有他们的帮助,就没有今天的十三班。“勤”字容易,“恒”字难,“坚持才能胜利”。 坚持日日考评制度,对每个学生日常表现进行详细记录;坚持及时处理制度,不管多晚,坚持当日事当日解决,决不拖到第二天。在学校浓厚的科研氛围下,我努力学习先进的教育教学理论,如苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》。在大家的帮助下,在同学们的支持下,我们班渐渐走上了轨道。

情理并重,凝聚爱的家园

冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两端,一边播种,随时开花。”刚接班级时,学生因为不信任而对我冷漠,我却相信“以心换心”,把每一个学生都当作自己的孩子,喜怒冷暖都时刻放在心头,违犯纪律,我严格批评,有理有据;学生病了,我陪他们看病;第一次月考,我们班成绩全年级倒数第二,我十分沮丧。当我把成绩告诉同学们时,他们惭愧地低下了头。我知道,他们理解我,他们深深地自责。我一改往日的严厉,鼓励大家,让他们看到前进的希望以及动力。我跟每个同学谈话,我给他们将学习方法,功夫不负有心人,一个月的努力,换来了期中考试的好成绩。课堂上,我为大家鼓掌。我懂得了让学生爱自己,只要象母亲一样付出就可以啦。

与时俱进,在创新中飞跃

我的观点是:“吾志所向,一往无前,愈挫愈奋,再接再厉”。记得有一次,一位同学对一个问题给出了不同的看法,可我却不知如何给她解释,只好搪塞过去。那节课,我骨鲠在喉,说不出的难堪。课下,我查阅资料,向师傅请教。下次语文课的时候,我给了她一个完美的答案。作为教训,我虚心接受同学们的意见,积极参加学校组织的教学教研活动,积极争取听高水平的优质课、公开课、观摩课,认真记好学习笔记,不断总结经验,从中吸取营养,并在此基础上不断创新。用先进的教育理念作铺垫,我认真备好每一节课,使自己的业务水平有了较大的提高。

同时,我也深知与时俱进,不仅仅增强业务能力,更应努力提升自身素质,为人师表。教师的劳动是复杂的、创造性的劳动,是通过自身品德、智慧、学识,在与其教育对象的共同活动中影响学生,这种影响是直接的、持续的,甚至会影响学生一生。这就要求我们与时俱进,道德上要高定位,勇于舍弃一己之利,率先垂范,以自身优秀的素质去感染学生。

“辉煌已成旧时业,扶生上马献丹心。”这是学习崔效杰、李善海先进事迹给予我的启发,只有往日敬业爱岗为教育奉献青春,才能像今朝晚菊傲霜一般漫步人生夕阳红。我会将“尽大的责任,就有大的快乐;尽小的责任,就得小的快乐”作为动力,敬业、乐业,为自己热爱的事业,贡献自己的力量。

7.师德师风的演讲稿

尊敬的各位领导、老师们: 大家好!今天我演讲的题目是《无悔的选择》。

人的一生中,都会面临很多选择。当你面对一次次无奈的选择的时候,你会如何选择呢? 工作的这十几年里,我也一直在思考这个问题。

当初毕业时的踌躇满志,面对现实,却是那么的不堪一击:乡村教师的处境以及自身微薄的待遇,曾一度让我心灰意冷;投身商海成功的同窗,对我不能不是一种诱惑,也让我有过动摇的念头。在无数次的彷徨与困惑中,我一如既往的选择了教师这个职业,最终我明白了这样一个道理:人,要无愧于自己的选择!既然选择,就要无悔。

我是幸运的,因为我的选择,试想一下,有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?课堂上:看着一双双求知若渴的眼睛,你能不专心吗?课外:学生们用崇拜的眼神仰视着你,你能不热血澎湃吗?节日来临:一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候,你能不激动吗?夜深人静:品读着一封封信件,你能不感到幸福吗?这一幕幕,只有为人师者,才能亲身经历;也只有细细品味,才能坚定你的选择。 老师是播种机。

还记得儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的关怀下,渐渐地在我心中生根发芽。

今天,它终于结出了果实——我也成师者,在自己的辛勤耕耘下把知识与爱心洒向孩子们的心灵。 “成功之花,人们只惊羡它现实的明艳。

然而,谁又知道,当初它的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首诗成为我这么多年来教育教学工作最精辟的注解。

打铁先要自身硬,教学需练基本功。刚走上讲台时,我和所有初为人师的年轻人一样,紧张、拘谨,教学语言不生动,课上学生的反映总是不尽如人意。

于是,我从点滴做起,苦练教学基本功。为了练习板书,我买来字帖,每天利用课余时间练习三笔字。

如今,课堂上我会呈现给大家一笔漂亮的板书。为了使自己的课堂语言容易为小学生所接受,我注意在语言的形象性和感染性上下功夫。

为了不断地充实自己,使自己具有渊博的教育教学理论知识,课余闲暇、节假日,我都在钻研教育教学理论,了解教改信息,自己制作教学课件,现在我已完成了教育管理专科和本科的进修课程,拿到了计算机的等级证书,教育教学实践使我深深懂得:教中学,学中教,教学才能有所发展,有所创新。 我知道一名真正的好老师,在拥有学术知识的同时,重要的要有一颗博爱的心。

今年我自接任了一年级的班主任以来,每天和这些可爱的孩子们一起学习生活一起游戏玩耍,让我渐渐地发现,爱心是水,能滋润着孩子们的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户;陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。

对天资聪颖的孩子,我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子,我用爱心、耐心铸成一把钥匙,寻找他的自信,打开她心灵的窗户;对生病的孩子,我更是少不了关怀、探望……特别是有一个叫樊科秀的孩子,刚来这个班,,性格内向,不爱说话,每天都是家长送来上课,其他孩子们都排斥他,尤其是学习很吃力,比同龄的孩子反映都慢,随后我时时关注他的一举一动,只要有一点进步,我都会给予鼓励,只要有一点时间,我就和他沟通交流,因为他慢,所以我给他更充裕的时间,我对她倾注了所有的爱和教育,时间一天天过去了,现在他能和其他孩子们一样学习、玩耍,成绩也有了明显的提高,更重要的是对自己也有信心了,说话的语气也壮了,是什么力量使他转变的呢?那是爱的力量,教育的力量!用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。 如果孩子是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好护花的绿叶;如果孩子是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。

我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,我要用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴! 我亲爱的学生们,是你们的期盼给了我激情;是你们的仰慕给了我信心;是你们的怀念让我甘守清贫,让我坚定了自己的选择,无论何时何地,我都始终自豪地说一声:“我,无悔于自己的选择!”。

8.有关师德师风的 演讲稿

尊敬的各位领导,各位老师:大家下午好!

我是来自********的****,很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛!

屈指算来,做老师也已经六年多了,不敢说对师德师风有很深的理解,这里只谈谈我这样一个来自一线普通教师的一些体会与大家探讨。

记得在才开始做老师不久有一次跟学生探讨职业道德和服务意识的时候,有个学生突然 问我“老师,那我们交学费,你给我们上课,那是不是你也应该有点服务意识,让我们过得舒服一点啊?”我当时还真被这个突如其来的问题问倒了,不过后来我自己经过仔细思考,觉得教师与学生之间绝对不是服务者与被服务者的关系,我们教书育人是为祖国的建设输送合格人才的,而不是服务学生,满足学生的各种要求,甚至讨好学生的,所以从这个角度来讲,我们这些为人师者应该有一种由衷的自豪感和责任感,因为我们每个人都和祖国未来的建设有着千丝万缕的联系。

认识清楚了这一点,在感受到自豪感的同时,也倍感身上的责任之重大,所以一直以来我都在摸索和学习如何才能不负祖国和人民的重托把学生教好。

我虽然毕业于师范大学,但因为本科不是读师范的,对教学可以说一点经验都没有,原以为上课很简单——不就是把自己掌握的知识介绍给暂时还没有掌握的人嘛!但上了第一次课之后我发现,没有激情的陈述只能让学生觉得云山雾水不知所云。为了学习如何讲好课,我开始到处找名师讲座,观模他们的教学录像。不过网络上管理和文科类的讲座较多,理工科的讲座少之又少,尽管这些讲授方法并不能完全借鉴到我的课堂上来,但通过学习我仍然觉得受益匪浅,之后学生听课的反应也较之前好了很多。

这之后有很长一段时间我俨然以为自己是个好老师了,但情况自教授专业课的时候发生了改变,因为我所教授的理工课程有些内容比较抽象、比较晦涩难懂,这时候我之前在那些视频讲座里面所学到的旁征博引的方法不再奏效了,我也着实苦恼了好长一段时间,不过幸运地是这个时期我刚好在华南师大就读博士研究生,于是在科研之余我经常跑去听华师的老师是怎样去教授理工课程的,通过学习我发现其实理工科的课程应该以引导和启发思考为主,而不能只是简单的讲授,这样学生才学的有兴趣,更关键地是这样的教法才能帮助学生进行深入思考,真正领会理论的精髓。

在整个这么多开始目的性很强的学习过程中,越学越觉得自己知之甚少,越学越觉得其实真的要讲好一门课就必定需要多方面的基础,而且基础越全面越好,因为只有这样才能引导学生触类旁通,不是死学和学死知识,而是能够掌握举一反三地方法,而这才是教育的根本。而且教育方法中从来就有言传身教的说法,意思是说受教育者会学习和效仿教育者,所以当我自己在不断深入学习和广泛学习的同时也可以带动爱学习好学习的同学一起学习讨论,形成一个良好的氛围。

正如我们的校训所说的那样“学而后知不足”,知不足而后自省,而后自强、创新、追求卓越。大学不仅仅是学生学知识的一个圣殿,更是老师长本领的殿堂,而那些深刻理解了“学而知不足”的老师和学生必将成为大学的脊梁!

9.关于赞扬师德的演讲稿 3分钟以内

1、师德师风演讲稿 记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”

法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。

俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”

我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。

考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动,来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养,来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨,甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素,来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”

王一汇报中还说:“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲,但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?”师德无价。

学子对恩师的追随,如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。

没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 我出身于教育世家,现在是一名乡镇中学的普通教师。

从教至今已经有十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。

我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。

正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。” 常言道,学高为师,德高为范。

教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。

今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。

让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。

比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。

这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。

但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。

一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。

师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。

教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。 亲爱的同学们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!用爱播撒希望 “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。

”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。

孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。

医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在。

10.我需要一篇师德演讲稿

我需要一篇师德演讲稿!要求在10分钟内的,题目是《我选择 我热爱》稿子框架 写了框架 我写不下去了 帮忙 急!工作三年来,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?有人说,优秀老师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。

在实践的过程中我发现:作为一名优秀的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”

师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的道路。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和学生贴心。

爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,同时也倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。

鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。

师爱是师德之魂,但热爱学生并不容易,让学生领会接受你的爱更不容易。全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。

这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件。教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。

一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。”

把握好这三天,就把握好了人的一生,就容易抵达成功的彼岸;到白发,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在这里找到了我心灵的归宿,从教人生我无怨无悔。

今天,我们在这片并不肥沃的土地上埋下了希望的种子,明天将是百花齐放,硕果满园。雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

因为热爱,所以选择;我选择,所以我热爱。人生最本质的需要是什么????人生最本质的需要是什么????人生最本质的需要是什么????人生最本质的需要是什么????人生最本质的需要是什么????人生最本质的需要是什么????人生最本质的需要是什么????人生最本质的需要是什么????人生最本质的需要是什么????。

大学师德师风演讲比赛

理想演讲比赛评分标准

1.演讲赛评分标准是怎么样的

原发布者:W_Yowie

演讲比赛评分标准一、比赛规则1.演讲时间不超过5分钟。2.一律使用普通话,仪态自然大方,着装规范。(必要时可以使用其他语言及方言)二、评分细则(满分100分)三、评分规则满分为100分,评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。演讲技巧一般认为有以下几点:1.做好演讲的准备包括了解听众,熟悉主题和内容,搜集素材和资料,准备演讲稿,作适当的演练等。2.选择优秀的演讲者优秀的演讲者包括下述条件:(1)足够的权威性;(2)演讲者具有较强的语音能力和技巧:(3)演讲者的热情;(4)演讲者的理智与智慧;(5)演讲者的仪表状态3.运用演讲艺术包括开场白的艺术,结尾的艺术,立论的艺术,举例的艺术,反驳的艺术,幽默的艺术,鼓动的艺术,语音的艺术,表情动作的艺术等等,通过运用各种演讲艺术,使演讲具备两种力量:逻辑的力量和艺术的力量。 4.何谓善用空间的演讲 所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。 反之,如果主席位居会议桌之正中央,则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了,且有会议冗长不休的感觉?因此,让自己位居听众注意力容易汇集之处,不但能够提升听众对于演

2.请把演讲比赛评分表发上来

主题演讲评分标准及评分表评分标准第一、主题内容(30分):主题鲜明,层次清晰,详略得当,能结合实际切合主题,旁征博引。

要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。第二、语言表达(20分):脱稿演讲,吐字清晰,普通话标准,表达流畅、生动,语速适中,语调抑扬顿挫,饱含感情。

第三、仪表风范(20分):仪表端庄,表情自然,形体动作大方得体。第四、现场感染力(10分):有较强的现场感染力,能引起评委的共鸣。

第五、时间掌握(10分):演讲时间为20分钟左右。超过规定时间酌情扣分。

第六、整体效果(10分)评分表序号 主题内容 语言表达 仪表风范 现场感染力 时间掌握 整体效果 总分 点评 30分 20分 20分 10分 10分 10分。

3.关于即兴演讲策划,50分求助

中文演讲比赛活动策划书_企划方案

作者:佚名 来源:不详 发布时间:2006-11-24 16:07:35 发布人:admin

●演讲主题:“三个代表”指引我成长 ●活动目的:本活动旨在在同学们中再掀学习“三个代表”重要思想的新高潮,加深对“三个代表”重要思想的认识、理解和体会,学会用“三个代表”重要思想指导学习、工作、生活实践。 ●

赛前准备工作: 一、比赛流程制定以及通知 1、

确定比赛时间:11月16日晚7:15--9:30 2、

确定参赛团队:基础医学院下属各系,以年级为单位参赛。即此次参赛团队有:临床01;临床02;临床03。共有3个参赛团队。 3、

参赛人数要求以及时间限制:每个代表队必须派四至六名选手参赛;每位选手演讲时间限定为3-5分钟。 4、

制定评分细则:参考校学生会学习部上届中文演讲比赛评分标准 5、

奖项设置: 个人奖项:第一名(1)、第二名(3人)、第三名(4)、视情况定优秀奖人数 6、

比赛场地确定:F楼学术厅更理想 7、

向各个参赛单位印发通知,内容包括演讲比赛目的、主题、比赛时间、地点、人数要求以及时间限制,如有需要,可附加比赛评分细则。 二、比赛活动准备 1、

聘请评委、老师:聘请基础医学院领导、团委老师、校宣传部老师、校马列部老师以及外校中文系老师担任比赛评委,同时请1-2名老师在比赛后作总结点评。 2、

报名工作:各参赛队需在10月30日前提交报名表至基础医学院党委副书记办公室。 3、

活动主持人:由本年段1名主持人和02级一位主持人共同担任。 4、

挑选学生裁判若干名:其中计时裁判一名(负责计时,到时间时敲钟提示)、分数统计裁判2-3名(统计所有评委分数)、礼仪小姐若干名(负责收评委打分、颁奖) 5、

场地布置:由本年级学管会宣传部负责 6、

音响:需4支麦克风(主持人2支,评委席1支,演讲台上固定1支) 7、

组织观众:由本年级同学组成固定观众群到场观看 8、摄影:郑上椿负责。 ●比赛过程 1、

比赛前一天,由各个参赛队参赛选手抽签决定上场顺序,并且由我们印刷评分表 2、

开场:介绍领导、比赛规则、计时提示(3分钟敲钟1声,5分钟敲钟2下。若在3分钟前就结束演讲或者在5分钟后仍无法结束演讲,则进行扣分处理) 3、

选手注意上场演讲,主持人介绍选手姓名,所在参赛单位。演讲结束后评委立即打分。并由计分裁判统计,在下一位选手演讲结束后公布此选手成绩) 4、

比赛结束后,请领导颁奖。

●赛后事宜 清理场地,由本年级班委共同负责。

●其它事宜 可以考虑由学生第一党支部党员、预备党员共同参与、分摊此次活动各个部分工作。

4.论文汇报演讲的评分要求是什么

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

一、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。

二、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

1、比赛设最低分95分,最高分100分。

2、演讲材料熟悉,完全脱稿得1分。

3、演讲者服饰整洁、精神风貌好,得0.5分。

4、演讲者语言流畅、口齿清晰、表达准确得0.5分。

5、演讲者融入情感,声情并茂,能够烘托气氛,得1分。

6、观点明确、论据充分、事迹感人,得1分。

7、结合实际,紧跟形势,鼓舞士气,得1分。

5.朗诵比赛评分标准

1、紧扣主题,内容充实生动,有真情实意。寓意深刻,富有感召力1分 。

2、衣着得体0.5分 。

3、精神饱满,姿态得体大方2分。

4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分。

5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分。

6、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分。

1、朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的,朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。

2、选择朗诵材料,朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情,引起听众共鸣,首先要注意材料的选择。选择材料时,首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节;干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次,要根据朗诵的场合和听众的需要,以及朗诵者自己的爱好和实际水平,在众多作品中,选出合适的作品。

3、把握作品的内容,准确地把握作品内容,透彻地理解其内在含义,是作品朗诵重要的前提和基础。固然,朗诵中各种艺术手段的运用十分重要,但是,如果离开了准确透彻地把握内容这个前提,那么,艺术技巧成了无源之水,.无本之木,成了一种纯粹的形式主义,也就无法做到传情,无法让听众动情了。

4、要准确透彻地把握作品内容,应注意以下几点:正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义,首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义,不要囫囵吞枣。望文生义。

5、深刻,细致的感受有的朗诵,听起来也有着抑扬顿挫的语调,可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷,那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄,没有真正走进作品,而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的,他们不会被虚情所动,朗诵者要唤起听众的感情,使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境。

6.丰富、逼真的想象在理解感受作品的同时,往往伴随着丰富的想象,这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来,就好象亲眼看到、亲身经历一样。

6.演讲比赛评委点评词

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内容来自用户:推杆退质

演讲比赛的点评各位领导、各位评委、各位选手:领导要我把今天我们倾听、聆听、喜听,观看、观赏、观摩到的感想、感受、感慨向大家汇个报。由于选手多、任务重、时间紧,还没有来得及和所有的评委们一起磋商,一起交流,一起汇总,更没来得及消化、提炼、归纳,所以下面我要谈的体会、感受及看法,纯属独家之言,若有不当,言责自负。总之,这次演讲应该说是一首想像丰富、妙趣横生的诗;是一幅意境深远、五彩斑斓的画;是一曲旋律优美、情感充沛的歌。使整个听众都陶醉于诗情画意中。然而,既然是比赛,就意味着竞争,是竞争,就意味着分层,是分层,就意味着淘汰,是淘汰,就意味着残酷,因此,其结果是几家欢喜,几家忧愁。我们这次比赛,没有什么优劣之分,只有演讲的特色之异。我认为,你们都是成功者,因为你们实践过,因为你们尝试过,因为你们体验过,因为你们努力过,因为你们奋斗过。所以,无论结果怎样,你们都无羞无耻,你们都无内无疚,你们都无怨无悔。你们永远是胜利者,你们永远是成功者,你们永远是骄傲者!谢谢大家!篇二:评委对辩论赛点评词评委对辩论赛点评词辩论赛(语言表达能力的竞赛)1、开场白辩论赛也叫论辩赛,还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动

7.演讲稿之演讲比赛奖项名称大全

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内容来自用户:度米文库

演讲比赛奖项名称大全

【篇一:最全面的奖项名称翻译大全】

最全面的奖项名称翻译大全

一、国家及校级奖项、称号

国家奖学金national scholarship

国家励志奖学金national encouragement scholarship

三好学生标兵pacemaker to merit student

三好学生merit student

学习优秀生model student of academic records

突出才能奖model student of outstanding capacity

先进个人advanced individual/outstanding student

优秀工作者excellent staff

优秀学生干部excellent student cadre

优秀共青团员excellent league member

优秀毕业生outstanding graduates

优秀志愿者outstanding volunteer

先进班集体advanced class

优秀团干outstanding league cadres

学生协会优秀干部outstanding cadres of student association

学生协会工作优秀个人outstanding individual of studentassociation

精神文明先进个人spiritual advanced individual

社会工作先进个人advanced individual of social work

文体活动先进个人advanced individual of cultural and sportsactivities

道德风尚奖ethic award

精神文明奖high morality prize

最佳组织奖prize for the best organization

突出贡献奖prize for the outstanding contribution

工作创新奖prize for the creative working

团队建设奖prize for the team contri

8.评分标准:60%评委得分+40%投票得分,如何算综合分数

根据你给出的评分标准分别可以得到如下3位选后的综合分数:

1号选手:

综合分数=60%*9.38+40%*1210=489.628

2号选手:

综合分数=60%*9.24+40%*1172=474.344

3号选手:

综合分数=60%*9.18+40%*1692=682.308

评分标准里的权重是十分重要的参数。比如你所给出的公式里的评委得分占到60%的权重,而投票得分只占到了40%的权重,这就是一个相对合理的评分标准,原因如下:

1. 评委具有专业性,因此评委给出的分值参考性更大。

2. 观众们投票的分数容易受到人为因素的影响,例如拉票可能就会影响到比赛的工平性。

理想演讲比赛评分标准

劳模精神演讲比赛评分标准

1.演讲比赛的评分标准

演讲比赛评分标准

一、内容(40分)

1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到。

2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义,紧扣演讲主题。

3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜。

二、表达(60分)

1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分。

2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力。

3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分。

4、态势语(10分):自然得体,端庄大方。

注意:要注意现场演讲时间。不足时、超时均会扣分。

2.演讲赛的评分标准和规则是什么

演讲比赛评分规则

主 题 30分

1、主题鲜明,思想性强(15分)

2、联系实际,贴近生活(9分)

3、思维敏捷,逻辑性强(6分)

语言表达30分

1、语言优美,准确简明(10分)

2、抑扬顿挫,铿锵有力(8分)

3、表达流畅,口齿清晰(7分)

4、普通话标准(5分)

艺术表现 25分

1、富有激情,感染力强(10分)

2、精神饱满,表情自然(9分)

3、肢体语言使用恰当(6分)

演讲效果15分

1、观众反应好(6分)

2、气质、形象、着装(6分)

3、时间掌握好(3分)

合 计 100 分

3.演讲比赛的评分标准

演讲比赛活动评分细则

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

一、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。

二、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

4.求标准专业演讲比赛评分细则及表格,多谢

演讲比赛评分标准 1、演讲材料(35分) 思想内容能紧紧围绕的主题,观点正确、鲜明,见解独到。

内容充实具体,生动感人。 材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实、具有普遍意义,体现时代精神。

讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。 文字简练流畅,具有较强的思想性。

2、语言表达(35分) 演讲者语音规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。

语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。 3、形体语言(15分) 演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。

4、主体形象(5分) 演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。 5、会场效果(10分) 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。

* 注意事项 1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。 2、演讲顺序采用抽签方式决定。

评委在前二位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。 3、参赛人员要准时到场,超时未到视为弃权。

演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 一、演讲内容:40分。

要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 二、语言表达:30分。

要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

一、演讲评分标准 分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分,满分为10分。计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。

1.内容思想:4.0分。要求演讲内容紧扣主题,思想积极向上,富有真情实感。

2.语言表达:2.5分。要求脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,激情昂扬。

3.仪态表情:1.5分。要求衣着整洁,仪表大方,举止得体。

4.综合印象:2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

二、参赛选手须知 1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。 2.参赛选手到达会场后,按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。

3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。 4.演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。

5.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。 三、评委成员 任玉霞 余晓辉 唐树武 武霄 郭俊敏 刘晓巧 李伟 刘奇峰 刘华信 一、评分标准: (一)仪表形象:(15分) 1、着装整洁,大方得体;上下场致意,答谢。

(5分) 2、仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分) (二)演讲内容:(50分) 1、主题鲜明、深刻,观点正确,见解独到,符合主题内容。

(25分) 2、内容充实、新颖,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。(15分) 3、行文流畅,用词精练,结构完整合理、层次分明,详略得当。

(10分) (三)语言艺术:(35分) 1、要求脱稿演讲,因不熟练,每停顿一次减0.1分。(5分) 2、发音标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,表达流畅。

(10分) 3、节奏处理得当,演讲技巧运用自如。(10分) 4、表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。

(10分) (四)时间:演讲时间为4——7分钟。不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分,不足10秒按10秒计算(计时从“我演讲的题目是《……》”开始,到“我演讲完毕”结束)。

二、评分规则: 评委根据每部分评分结果,明确给出总分,然后去掉一个最高分与一个最低分,取平均分为选手比赛成绩。 三、奖项设立: 本次比赛根据综合得分高低,评出一等奖 2名(同时获“演讲之星”称号,代表学校去参加县级的比赛),二等奖 4名,三等奖6名,优秀奖12名,颁发奖状。

思阳镇初中 2008年4月21日 南海中学分校读书月演讲比赛评分表 评分项目 评分要求 分值 选手得分 1、演讲内容 紧扣主题,观点正确、鲜明、深刻,格调积极向上,材料真实、典型、新颖,有鲜明的时代感。 50 2、语言表达 普通话标准,吐字清晰,声音洪亮圆润。

语速恰当,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,熟练表达所演讲的内容。 30 3、形象风度 精神饱满,衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,上下场致意,答谢。

10 4、综合效果 具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。 10 5、脱稿加分 能脱稿演讲,加5分。

因不熟练,每停顿一次减0.1分。 5 6、时间把握 演讲时间为4——7分钟。

不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分, 总得分 南海中学分校读书月演讲比赛评分。

5.全国劳动模范评选标准

获得“劳动模范”称号的评选标准是:

1、爱岗敬业,扎实工作,赶超先进,在促进经济发展、吸纳下岗失业人员、推进产业结构调整中和在岗位“创新、创先、创优、创最佳”中做出业绩者。

2、崇尚科学,更新观念,奋发向上,在科技兴农、开拓农村市场、搞活农产品流通、发展经济,增加农民收入等方面做出贡献者。

3、敢于探索,勇攀高峰,在“科教兴玉”,深化科技、教育、文化、卫生、体育体制改革中,创新机制,多出成果、多出精品,多出人才等方面做出贡献者。

4、在环境保护,安全文明生产,依法严厉打击犯罪,防范和惩治各种犯罪活动,抗灾救险中,为维护社会安定、保卫国家和人民利益做出贡献者。

5、在社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设及其它方面做出重大贡献者。劳动价值体现社会精神价值。

热爱祖国,坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策,模范遵守国家法律法规,具有优秀的思想品质和职业道德,立足本职,奋发进取,开拓创新,勇于奉献,在经济、政治、文化、社会四大建设中成绩显著,贡献突出,在全市各行各业处于领先地位,有广泛群众基础。

6.演讲评分标准

演讲比赛采用十分制。分别从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四个方面进行评定。汇总评分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位;分数相同者,取小数点后三位)。

一、思想内容(4分)

1.紧扣主题,主题深刻富有感召力,内容充实,富有真情实感(2分);

2.立意新颖、结构合理、逻辑严密、层次清晰(1分);

3.引用实事说话,事例真实感人,具有教育意义(1分)。

二、语言表达(3分)

1.脱稿演讲(1分);

2.普通话标准,吐词清晰(1分);

3.语言表达生动形象、语气流畅、表情自然、手势舒展、声情并茂、激情昂扬,能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧(1分)。

三、形象风度(2分)

1.着装整洁,仪表大方(1分);

2.台风稳健、精神饱满、态度亲切、举止得体(1分)。

四、综合印象(1分)

根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。要求有较强的现场感染力,总体印象佳,演讲效果好,能引起观众共鸣。演讲时间控制在???分钟内,超过或达不到规定时间酌情扣分。

7.请把演讲比赛评分表发上来

主题演讲评分标准及评分表

评分标准

第一、主题内容(30分):主题鲜明,层次清晰,详略得当,能结合实际切合主题,旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。

第二、语言表达(20分):脱稿演讲,吐字清晰,普通话标准,表达流畅、生动,语速适中,语调抑扬顿挫,饱含感情。

第三、仪表风范(20分):仪表端庄,表情自然,形体动作大方得体。

第四、现场感染力(10分):有较强的现场感染力,能引起评委的共鸣。

第五、时间掌握(10分):演讲时间为20分钟左右。超过规定时间酌情扣分。

第六、整体效果(10分)

评分表

序号 主题内容 语言表达 仪表风范 现场感染力 时间掌握 整体效果 总分 点评

30分 20分 20分 10分 10分 10分

劳模精神演讲比赛评分标准

舒家营师德师风演讲比赛

1.“师德师风”演讲稿

记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土。。。。。。”那种庄严而神圣的感觉便油然而升,长大后,当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时,当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业,伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质,这才是我们心灵的归宿。

俗话说:“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校,社会各界人士都已认可。一份耕耘,一份收获,我校之所以取得如此骄人的成绩,那是因为我们有一支过硬的领导班子,更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用,以他们执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课,多少天老师们都是以校为家,多少位老师都是一个班主任,三个班的课,孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而,他们无怨无悔,他们不曾抱怨。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师,您辛苦了”这 普遍的问候时,艰辛都已烟消云散,唤来的又是旭日东升的明天。

有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作威作福证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无。

2.有关师德师风的 演讲稿

尊敬的各位领导,各位老师:大家下午好!

我是来自********的****,很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛!

屈指算来,做老师也已经六年多了,不敢说对师德师风有很深的理解,这里只谈谈我这样一个来自一线普通教师的一些体会与大家探讨。

记得在才开始做老师不久有一次跟学生探讨职业道德和服务意识的时候,有个学生突然 问我“老师,那我们交学费,你给我们上课,那是不是你也应该有点服务意识,让我们过得舒服一点啊?”我当时还真被这个突如其来的问题问倒了,不过后来我自己经过仔细思考,觉得教师与学生之间绝对不是服务者与被服务者的关系,我们教书育人是为祖国的建设输送合格人才的,而不是服务学生,满足学生的各种要求,甚至讨好学生的,所以从这个角度来讲,我们这些为人师者应该有一种由衷的自豪感和责任感,因为我们每个人都和祖国未来的建设有着千丝万缕的联系。

认识清楚了这一点,在感受到自豪感的同时,也倍感身上的责任之重大,所以一直以来我都在摸索和学习如何才能不负祖国和人民的重托把学生教好。

我虽然毕业于师范大学,但因为本科不是读师范的,对教学可以说一点经验都没有,原以为上课很简单——不就是把自己掌握的知识介绍给暂时还没有掌握的人嘛!但上了第一次课之后我发现,没有激情的陈述只能让学生觉得云山雾水不知所云。为了学习如何讲好课,我开始到处找名师讲座,观模他们的教学录像。不过网络上管理和文科类的讲座较多,理工科的讲座少之又少,尽管这些讲授方法并不能完全借鉴到我的课堂上来,但通过学习我仍然觉得受益匪浅,之后学生听课的反应也较之前好了很多。

这之后有很长一段时间我俨然以为自己是个好老师了,但情况自教授专业课的时候发生了改变,因为我所教授的理工课程有些内容比较抽象、比较晦涩难懂,这时候我之前在那些视频讲座里面所学到的旁征博引的方法不再奏效了,我也着实苦恼了好长一段时间,不过幸运地是这个时期我刚好在华南师大就读博士研究生,于是在科研之余我经常跑去听华师的老师是怎样去教授理工课程的,通过学习我发现其实理工科的课程应该以引导和启发思考为主,而不能只是简单的讲授,这样学生才学的有兴趣,更关键地是这样的教法才能帮助学生进行深入思考,真正领会理论的精髓。

在整个这么多开始目的性很强的学习过程中,越学越觉得自己知之甚少,越学越觉得其实真的要讲好一门课就必定需要多方面的基础,而且基础越全面越好,因为只有这样才能引导学生触类旁通,不是死学和学死知识,而是能够掌握举一反三地方法,而这才是教育的根本。而且教育方法中从来就有言传身教的说法,意思是说受教育者会学习和效仿教育者,所以当我自己在不断深入学习和广泛学习的同时也可以带动爱学习好学习的同学一起学习讨论,形成一个良好的氛围。

正如我们的校训所说的那样“学而后知不足”,知不足而后自省,而后自强、创新、追求卓越。大学不仅仅是学生学知识的一个圣殿,更是老师长本领的殿堂,而那些深刻理解了“学而知不足”的老师和学生必将成为大学的脊梁!

3.我是一名年轻乡村教师,谁帮我写一篇师德师风演讲稿,以“不忘初

“不忘初心,立德树人” 各位领导,各位同事:大家好!今天,我演讲的题目是《不忘初心,立德树人》。

一生中,我们会经历许多转折点,察觉到的也好,没有留意到的也罢,我们的每一次选择造就了我们各自辉煌的人生。2010年是我人生的转折点,这年的六月我从学校毕业,九月份我再一次重返校园,登上三尺讲台,开启我人生的新篇章。

前路未知,但我相信一切都是最好的安排。常言说:立人先立德,树人先树品。

教书树人,首先要立师德,是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师的谆谆教导,一点一滴,潜移默化,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽。

冰心老人曾说过这样一句话,爱是教育的基础,是教师教育的源泉,有了爱便有了一切。这句话夯实了教师立德树人的基础——爱心。

2010年9月我以特岗教师的身份来到宋名口小学,一所普普通通的农村小学。在与孩子们的相处中,我深切地感受到孩子们的纯朴、善良。

我们不断地向学生“提醒幸福”,殊不知学生也在不断的让我们感到幸福。虽然是在农村,但每一年的教师节都让我收获满满。

学生送的花,学生做的手工,学生自己攒钱买的小首饰,还有全班同学给我的最简单而又最感人的惊喜,让热流一次次滚烫我的心。当时学校六个班,我接到底子最差的一个班,又赶上11年全县整学籍,上一年级的老师为保持“完美率”,又留下来几个孩子,用当时与我搭档的同事的话来说:这些捣蛋鬼可以坐一席了。

我也很苦恼,但是苦恼过后,我就想:人心换人心,我将心予他,不求回报,只求有触动。下课时间我了解他们的底子,让他们从最基础的开始学习,不会学我就要求纪律,纪律不行,我要求劳动。

让不断他们发现自身的优点,让他们微笑起来,做一个积极向上的孩子。又一次考试,成绩依然不理想,我一天闷闷不乐。

捣蛋鬼里的大王走到我身边对我说:“对不起,老师,你尽力了,可是我们真的赶不上了。”一瞬间,我内心翻腾如江:我在做什么,怎么能让孩子说出这样的话来,我转身对全班同学说,孩子们,不管成绩如何,不管别人怎么看,只要我们尽力了,只要我们去做了,就是最精彩的。

此后的每一天,我都看到孩子们努力成长,努力感受生活的美好。爱是教育的基石。

只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候,才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。爱的深切,学生才会敞开自己的心扉,乐意听从教师的建议和教诲,这时候,教育才会收到良好的效果。

2016年是我人生的另一个转折点,我来到了范县第三小学,从农村小学来到县城,环境的变化,带来新的挑战。许多事情要从头开始学习。

学习新的教育理念,学习如何更好地管理班级,如何创建优美的班级文化,如何与家长取得良好的沟通,如何让自己的专业化成长更进一步。终身学习是我们老师必备的师德之一,作为老师,我们每一个人都很明白,没有学习就没有明天。

17年的春天,我们迎来了我们的第一批学生!17年秋天我们迎来了第一批原始新生,就像对待自己的亲生孩子一样迎接他们的到来,来不及擦去激动的泪水,转身又投入到平凡而热烈的工作中。我接到了一个新的挑战——一年级。

不要以为一年级的小朋友什么都不懂,他们的心可细着呢!他们会观察老师的一言一行,并能从老师的一言一行中读出老师的心思。一年级新生最重要的就是养成良好的习惯,为了让孩子们养成良好的习惯,我和李老师严格要求学生,严格要求自己,给学生最好的示范,每次上课前认真备课,与同事讨论,上课时一笔一画的板书,课后一丝不苟的批改作业,都为了让学生明白:做任何事都要认真,都要负责。

每次参加师徳学习活动,听到同仁们述说自己的故事,不自主的都会泪湿眼眶,发现我们都是一样的人。最让人难忘的是:每当我们的付出终将会有回报的时候,是那样的温暖人心。

记得清明前的一个早晨,走出小区门,原本的小雨点竟不安分的变大变密起来,我的步子也越走越快,这时听到身后的呼唤声,一边走一边扭头查看,发现确实在喊我,什么都没来得及想就扎到人家车里了!上车后发现,不认识啊!这是一个年轻的妈妈,只因他的孩子在我的班上做了不到两天就记住了我!我们一起到了学校,发现已经有几个孩子在栏下排队,我走过去,不经意间说了句,好冷啊,怎么来这么早?一个孩子说:老师你衣服湿了,你没带伞吗?我的给你。刚走到班里,一个孩子就拿着水杯递给我说,老师我的水还热,你暖暖吧!幸福是我们每个人的追求,是我们最终所求的归宿。

我相信所有的付出都会或早或晚的回报与我们自身,让我在寻求更好幸福的道路上先感受周围的幸福吧!细数孩子们不经意间给我的感动,细思同事默默无闻的关心,体会领导无微不至的关切,接受家人对我无所求的理解……所有的一切都值得我们去做最好的自己,去完成自己最好的使命。八年的光阴如流水,匆匆而过,留给我一个深深地启示:学习是我们前进的动力,爱与责任是我们老师最美的品德,是我们教师的使命,是我们的初心。

八年的光阴如流水,匆匆而过,留给我一个深深的感触:教育事业也许拥有世。

4.幼儿园教师立德树人师德为范演讲比赛稿

学不在高,爱岗则名;技不在精,敬业即行;斯是教师,惟勤耕耘。

这就是我们六年级组沈珠敏老师的生动写真。她自参加工作以来,始终保持着对工作的敬畏之心,以一种强烈的责任感、事业心,用奉献、爱心、勤奋、自律诠释了什么是付出,什么是收获。

她那发自肺腑的对对孩子的爱,犹如对待自己的亲人一样,是那么的不由自主和无微不至。她对学生的教育始终坚持“爱”字当头的原则。

班级中小琦同学的故事,就是一个例证。小琦聪明伶俐,父母离异,生活由爷爷奶奶照顾,父亲开挖机常年在外,爷爷奶奶也在工厂上班,独处的他只要得空子就上网打游戏。

看着小琦渐渐下降的成绩,想着小琦以后可能的后悔,思绪无法平静,虽然几天前刚处理了他拿百元大钞购买游戏卡的事件,也通知了他父亲,并且他父亲也到学校共同处理了此事件,但孩子毕竟才十一、二岁,自控力还不行,今后会不会沉迷网吧还是个未知数。琢磨着必须找小琦谈谈心。

第二天一早,一到办公室,她就把小琦找来,请他坐下后,先和他聊了聊他的学习、生活和家庭方面的事。听完他的描述后,也感受到他很幸福:虽然爸爸常在外,却每天要打电话给他。

爷爷奶奶一把年纪还在外辛苦挣钱,为的是要替他这个宝贝孙子攒钱造更漂亮的房子。妈妈虽不在身边却也常牵挂他,时不时看望他并给他钱花,还非常关心他的学习。

然而,既然有那么多人关心着他、爱护着他。你却沉迷网络,这不仅伤害了自己,也会伤害身边爱他的人。

你快乐了一阵子,也许会痛苦后悔一辈子。虽然当时和他聊时,也不知道他真正能明白多少,但至少现在看来,他没有再去购买游戏卡和上黑网吧。

成绩也不断的进步,慢慢成了班级中的优等生。当我们回放时间的镜头时,我们发现每个人都有独到之处,每个人都有闪亮的一面,但也都有不懂事的那一刻。

只要我们能细心呵护,默默关注他的成长,一定能培育出欣慰的花儿,结成快乐的果子。教育工作是辛苦的,教师劳动是长周期的,教师每天进行着大量平凡琐碎的工作,由日到周,由周到年,备课、上课、批改作业,班级管理……重复性劳动,单调而缺乏新鲜感,正是如此日复一日,年复一年,看似十分平淡,平凡的过程,然而崇高也正是孕育在这平淡和平凡之中。

沈珠敏老师就是在这平凡中孕育着崇高。期末复习开始后的第一次综合测试结束了。

沈老师翻阅着孩子们的90份试卷,她的心情也犹如试卷上的勾勾和叉叉,真想训斥甚至是臭骂他们一顿,可是,这有用吗?她没有这样做,因为她知道跟他们大眼瞪小眼,火药味十足的上这么一堂课,他们收获的只能是“我们考得不好,老师气疯了”的感受吧。要实用有效,且能引起家长共同关注,因此决定对他们每个人进行一次单独的试卷点评分析。

任何事,最怕认真两字。一认真就到位,效果自然不一样。

这虽然花了她三、四个小时,但看着她在每张试卷上有针对性的、为每个孩子量身打造的综合点评时,不由得为她感到骄傲;而当孩子带着这张试卷回家让家长看着如此详尽的点评,签字并反馈意见时,她感到满足而欣喜;在最终期末考试中,当孩子们整体取得较好成绩时,她很有成就感。也许,这就是用“心”做事时最自然的收获吧!育分先育人,育人先育心。

教书是手段,育人是目的。沈珠敏老师的教育行为充满理想,教育思想充满智慧。

她为学生打开一扇扇窗户,让学生看到一个个色彩斑斓的世界。在和学生一起时,交换思想的时候是朋友,做到了心心相印,集体活动的时候是亲友,做到了亲密无间,学习生活的时候是挚友,做到了知无不尽。

在一切以速度和利益衡量的今天,在一片浮躁与喧嚣之中,她静心而修,鱼和熊掌皆非所欲,独乐为人师。虽然,她的生活还是一灯如豆,四壁清辉。

但她一直以专业和智慧打造着聚集正能量的蓄水池,当池子的储蓄足够时,自然而然地从自律、认真和奉献三个层次显现到行动中来。她无法做世上最伟大的事情,但却一直怀抱伟大的爱去做事。

她始终相信“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是最美丽的人。”在这美丽人生的追求中,她一直在路上……谢谢,我的演讲结束了。

5.关于赞扬师德的演讲稿 3分钟以内

1、师德师风演讲稿 记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”

法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。

俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”

我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。

考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动,来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养,来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨,甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素,来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”

王一汇报中还说:“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲,但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?”师德无价。

学子对恩师的追随,如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。

没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 我出身于教育世家,现在是一名乡镇中学的普通教师。

从教至今已经有十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。

我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。

正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。” 常言道,学高为师,德高为范。

教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。

今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。

让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。

比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。

这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。

但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。

一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。

师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。

教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。 亲爱的同学们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!用爱播撒希望 “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。

”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。

孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。

医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了。

6.优秀师德师风演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们: 下午好!今天我演讲的主题是《让教学中充满爱》。

我踏过数次教室的讲台,今天站在这个讲台上还是心潮起伏,思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上,面对着一张张稚气的笑脸,一双双渴望的眼睛,我的心被触动了,一种责任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

几度风雨,几度春秋,十几年来,我向学生耕耘爱心,向学生播种“真、善、美、”的东西,让学生学会美化生活,让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识,不是一朝一夕能办到的。

我感到“为人师表”担子的沉重。 在我的词典里,师德,只有一种解释:那就是师爱。

师爱的传递,是发自内心的,是对生命个体的尊重。 我们的大多数教师,因为平凡,因为健康,没有轰轰烈烈的光辉事迹。

但我相信,每一位热爱教育的教师,都是平凡的,在说起自己的学生时,就像说自己的孩子一样,那么,就会有故事留在记忆里。 从教以来,我一直都实践着 “一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的现代教育思想,全身心地扑在教育教学工作上。

我心中有差生,眼中无差生,把他们当作自己的小孩一样看待。千方百计地去寻找他们的闪光点,放大他们的优点,让他们树起信心,重新振作精神,化蛹为蝶,在班级的花丛中绽放异彩。

在我的记忆里,那是几年前的姜先波同学,学校安排我教六年级(1)班,起初他学习基础差,厌学情绪特别严重,两个月过去,我对他没有偏心,相反,我还加倍照顾他。记得他开学初,作业很糟糕,于是我把他喊到办公室对他说:“虽然你的作业很糟糕,但我发现你的字写得很好啊。

我最喜欢字写得好的人。你能写好字,就是你的优点。”

他说:“这也算优点?”“对,这就是优点。” 接着我又说:“你能把字写好,就一定能把语文学好,能把语文学好,就一定能把数学学好;能把数学学好,就一定能把英语学好。”

他看到自己的优点,看到了自己的希望,并得到了老师的肯定,学习便有了信心,来了干劲。第一次语文单元测试他得了61分,我又把他叫到办公室说:“你虽然只得了61分,但我很高兴,因为我看到了你的进步。

努力吧!下次争取考62分。你有信心能提高1分吗?”“有!”遗憾的是第二次考试他没有达标,只得了57分。

当然我深知转化差生是一个长期、而有艰难的工作,所以我第三次把他请进办公室说:“你没有达标,丧气了吧。你知道是什么原因吗?”“不知道”我说:“主要说题目比上次难(其实我是骗他的)。

通过你的努力第三次考试能超过62分吗?”“应该可以吧。”奇迹出现了,第三次考试语文得71分,数学也在慢慢进步。

短短的两个多月,他的成绩上升了近30名。也许他的成绩不能再提高了,但我很高心,因为他不是后进生了。

付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。

我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;(转载自)当听到他们骄傲的谈起“我们老班„„”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。

这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。

在座的各位同仁,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创造美好的未来。

7.急求:师德演讲的稿件

法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。夜阑人静,耳边又传来那熟悉的歌声 : 任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂…… 曾经怀着对远方神圣的热切向往,为了朝拜远方那心目中的圣地,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。

他们,所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们,犹如辛勤的农夫,钟爱自己的这片土地,一年又一年精心耕作、无私奉献。 我永远忘不了读大一时的第一节计算机网络工程课。

那天我们提前到了指定的教室,预备铃响了,大家叽叽喳喳的聊天声并没有停下来。这时,有同学注意到进来了一位杵着双拐的人,背着笔记本点脑,正微笑着看着我们,大家都好奇地看着他,他就是我们的老师?不会吧!几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。

前排的几个同学赶忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来,并上前搀扶他,可是他笑笑拒绝了。他走上讲台,并没象我们所想的那样坐到椅子上,而是站在讲台边,这时候教室里已经是鸦雀无声了,“大家好,我叫王峰,从今天开始将由我为大家讲述计算机网络这门课程,好现在我们开始上课。”

他广博的知识,流利的讲解很快就吸引了我们,而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的,一个健康的人站那么久也会很累,不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。每次上课他都准时到教室,无论刮风下雨。

由于他不方便写黑板,他都是在电脑上演示,所以每次上课都要背一个沉甸甸的笔记本电脑,有的时候还要加上一个投影仪。他给我们上了两年的课,我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。

他渊博的学识,严谨的教学深深地震撼着每一个同学。后来我们还知道,他是思科网络学院的负责人,计算机系教授,硕士研究生导师,还是云南省优秀青年教师,我们都对他佩服得五体投地。

看到他也让我们感到惭愧,一个残疾人能够取得这样得成就,我们却连他的十分之一都达不到,当我们把这个想法告诉他时,他只是轻轻地笑了笑。——我承认,王峰老师是我最为尊敬的一位老师,也是我一辈子都无法忘记的一位老师。

——从王峰老师身上,我读懂了“师者为师亦为范,学高为师,德高为范”;他用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。 教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的标志。

因而我感觉自己在前进,在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。

古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”

教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

史烟飘过,回看今天。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。 其实,在我们中间也不乏这样的教师。

记得那是开学的第一天…… 我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。

每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光。不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。

还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。 教育,是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。

我走上讲台时间不长,教学工作刚刚起步,我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为,亲耳聆听了老教师们不畏艰苦,牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民,为了孩子的明天,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚。

我深深懂得,我肩上的担子不轻。

8.师德师风的演讲稿

尊敬的各位领导、老师们: 大家好!今天我演讲的题目是《无悔的选择》。

人的一生中,都会面临很多选择。当你面对一次次无奈的选择的时候,你会如何选择呢? 工作的这十几年里,我也一直在思考这个问题。

当初毕业时的踌躇满志,面对现实,却是那么的不堪一击:乡村教师的处境以及自身微薄的待遇,曾一度让我心灰意冷;投身商海成功的同窗,对我不能不是一种诱惑,也让我有过动摇的念头。在无数次的彷徨与困惑中,我一如既往的选择了教师这个职业,最终我明白了这样一个道理:人,要无愧于自己的选择!既然选择,就要无悔。

我是幸运的,因为我的选择,试想一下,有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?课堂上:看着一双双求知若渴的眼睛,你能不专心吗?课外:学生们用崇拜的眼神仰视着你,你能不热血澎湃吗?节日来临:一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候,你能不激动吗?夜深人静:品读着一封封信件,你能不感到幸福吗?这一幕幕,只有为人师者,才能亲身经历;也只有细细品味,才能坚定你的选择。 老师是播种机。

还记得儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的关怀下,渐渐地在我心中生根发芽。

今天,它终于结出了果实——我也成师者,在自己的辛勤耕耘下把知识与爱心洒向孩子们的心灵。 “成功之花,人们只惊羡它现实的明艳。

然而,谁又知道,当初它的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首诗成为我这么多年来教育教学工作最精辟的注解。

打铁先要自身硬,教学需练基本功。刚走上讲台时,我和所有初为人师的年轻人一样,紧张、拘谨,教学语言不生动,课上学生的反映总是不尽如人意。

于是,我从点滴做起,苦练教学基本功。为了练习板书,我买来字帖,每天利用课余时间练习三笔字。

如今,课堂上我会呈现给大家一笔漂亮的板书。为了使自己的课堂语言容易为小学生所接受,我注意在语言的形象性和感染性上下功夫。

为了不断地充实自己,使自己具有渊博的教育教学理论知识,课余闲暇、节假日,我都在钻研教育教学理论,了解教改信息,自己制作教学课件,现在我已完成了教育管理专科和本科的进修课程,拿到了计算机的等级证书,教育教学实践使我深深懂得:教中学,学中教,教学才能有所发展,有所创新。 我知道一名真正的好老师,在拥有学术知识的同时,重要的要有一颗博爱的心。

今年我自接任了一年级的班主任以来,每天和这些可爱的孩子们一起学习生活一起游戏玩耍,让我渐渐地发现,爱心是水,能滋润着孩子们的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户;陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。

对天资聪颖的孩子,我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子,我用爱心、耐心铸成一把钥匙,寻找他的自信,打开她心灵的窗户;对生病的孩子,我更是少不了关怀、探望……特别是有一个叫樊科秀的孩子,刚来这个班,,性格内向,不爱说话,每天都是家长送来上课,其他孩子们都排斥他,尤其是学习很吃力,比同龄的孩子反映都慢,随后我时时关注他的一举一动,只要有一点进步,我都会给予鼓励,只要有一点时间,我就和他沟通交流,因为他慢,所以我给他更充裕的时间,我对她倾注了所有的爱和教育,时间一天天过去了,现在他能和其他孩子们一样学习、玩耍,成绩也有了明显的提高,更重要的是对自己也有信心了,说话的语气也壮了,是什么力量使他转变的呢?那是爱的力量,教育的力量!用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。 如果孩子是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好护花的绿叶;如果孩子是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。

我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,我要用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴! 我亲爱的学生们,是你们的期盼给了我激情;是你们的仰慕给了我信心;是你们的怀念让我甘守清贫,让我坚定了自己的选择,无论何时何地,我都始终自豪地说一声:“我,无悔于自己的选择!”。

9.望大家为我提供一份3~~5分钟的教师师德师风的演讲稿

师德师风演讲稿 -----把美留给孩子 你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!" 这不是什么名人说的话,这是我在一个学校校园墙报上看到的,是一个普通教师留下的师德格言。

中国最著名的大学,复旦大学研究生院4000名左右的研究生从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授”。调查发现,师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。

复旦大学的校园BBS上有的学生坦诚地道出自己的观点,他说:“我们心目中的好教授必须有高尚的师德教风,而不是世俗的成功”。 这次评选给天下所有的教师都提了个醒,师德教风仍然是教师们最重要的品德。

教师是立校之本。师德是教育之魂. 教师是社会道德传统的继承者和传递者,教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生,而且把前人确定的道德价值观传递给学生。

教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。在我国新文化运动时期,正是由一批进步教师在反封建的斗争中首先提倡新道德的。

可见,教师职业道德对社会道德的发展和社会风气的转变具有促进作用. 据有关部门不久前进行的民意调查,教师在所调查的二十一种全民所有制的行业中,被认为是社会形象最佳的;也就是说,其职业道德状况是最好的,这也是不争的事实。但是否就没有问题了呢?有,而且相当普遍,有的问题还相当严重,曾经被人们称之为"最后一片净土"的教育界,如今也不那么干净了。

最近我国揭露的多起老师殴打、侮辱、摧残学生的暴力事件,就性质而言,我认为没有比这种现象更深刻地揭露出教师素质的变异和教育品质的恶化。 人们常说:学高为师,身正为范。

教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响学生。在家里,父母是孩子的启蒙者;在学校,教师是孩子的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。

像那些打骂并侮辱学生的老师,自己为师不尊,又怎能教育好学生呢? 教育与师德是相辅相成,不可分割的两个方面,有什么样的师德,就有什么样的教育。教书不仅是传授知识,更重要的是教人. 《学习的革命》这本书中有这么一段话,很发人深省: 如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞。 如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。

如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激。 如果一个孩子生活在真诚之中,他就会头脑平静地生活。

有时我总是这样问自己:"我教的学生们生活在什么之中呢?" 用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界,并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。

站在三尺讲台,日复一日地讲授知识,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的风范,正是在这平凡的本职工作中体现出来。 最后,允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”

我也是在网上弄的,改一些些,我下周也要参加师德师风演讲赛,呵呵 你看要得就用。

舒家营师德师风演讲比赛

师德师风演讲比赛评分汇总表

1.求标准专业演讲比赛评分细则及表格,多谢

演讲比赛评分标准 1、演讲材料(35分) 思想内容能紧紧围绕的主题,观点正确、鲜明,见解独到。

内容充实具体,生动感人。 材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实、具有普遍意义,体现时代精神。

讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。 文字简练流畅,具有较强的思想性。

2、语言表达(35分) 演讲者语音规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。

语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。 3、形体语言(15分) 演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。

4、主体形象(5分) 演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。 5、会场效果(10分) 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。

* 注意事项 1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。 2、演讲顺序采用抽签方式决定。

评委在前二位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。 3、参赛人员要准时到场,超时未到视为弃权。

演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 一、演讲内容:40分。

要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 二、语言表达:30分。

要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

一、演讲评分标准 分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分,满分为10分。计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。

1.内容思想:4.0分。要求演讲内容紧扣主题,思想积极向上,富有真情实感。

2.语言表达:2.5分。要求脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,激情昂扬。

3.仪态表情:1.5分。要求衣着整洁,仪表大方,举止得体。

4.综合印象:2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

二、参赛选手须知 1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。 2.参赛选手到达会场后,按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。

3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。 4.演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。

5.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。 三、评委成员 任玉霞 余晓辉 唐树武 武霄 郭俊敏 刘晓巧 李伟 刘奇峰 刘华信 一、评分标准: (一)仪表形象:(15分) 1、着装整洁,大方得体;上下场致意,答谢。

(5分) 2、仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分) (二)演讲内容:(50分) 1、主题鲜明、深刻,观点正确,见解独到,符合主题内容。

(25分) 2、内容充实、新颖,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。(15分) 3、行文流畅,用词精练,结构完整合理、层次分明,详略得当。

(10分) (三)语言艺术:(35分) 1、要求脱稿演讲,因不熟练,每停顿一次减0.1分。(5分) 2、发音标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,表达流畅。

(10分) 3、节奏处理得当,演讲技巧运用自如。(10分) 4、表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。

(10分) (四)时间:演讲时间为4——7分钟。不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分,不足10秒按10秒计算(计时从“我演讲的题目是《……》”开始,到“我演讲完毕”结束)。

二、评分规则: 评委根据每部分评分结果,明确给出总分,然后去掉一个最高分与一个最低分,取平均分为选手比赛成绩。 三、奖项设立: 本次比赛根据综合得分高低,评出一等奖 2名(同时获“演讲之星”称号,代表学校去参加县级的比赛),二等奖 4名,三等奖6名,优秀奖12名,颁发奖状。

思阳镇初中 2008年4月21日 南海中学分校读书月演讲比赛评分表 评分项目 评分要求 分值 选手得分 1、演讲内容 紧扣主题,观点正确、鲜明、深刻,格调积极向上,材料真实、典型、新颖,有鲜明的时代感。 50 2、语言表达 普通话标准,吐字清晰,声音洪亮圆润。

语速恰当,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,熟练表达所演讲的内容。 30 3、形象风度 精神饱满,衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,上下场致意,答谢。

10 4、综合效果 具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。 10 5、脱稿加分 能脱稿演讲,加5分。

因不熟练,每停顿一次减0.1分。 5 6、时间把握 演讲时间为4——7分钟。

不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分, 总得分 南海中学分校读书月演讲比赛评分。

2.演讲比赛的评分标准

演讲比赛评分标准

一、内容(40分)

1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到。

2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义,紧扣演讲主题。

3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜。

二、表达(60分)

1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分。

2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力。

3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分。

4、态势语(10分):自然得体,端庄大方。

注意:要注意现场演讲时间。不足时、超时均会扣分。

3.请把演讲比赛评分表发上来

主题演讲评分标准及评分表

评分标准

第一、主题内容(30分):主题鲜明,层次清晰,详略得当,能结合实际切合主题,旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。

第二、语言表达(20分):脱稿演讲,吐字清晰,普通话标准,表达流畅、生动,语速适中,语调抑扬顿挫,饱含感情。

第三、仪表风范(20分):仪表端庄,表情自然,形体动作大方得体。

第四、现场感染力(10分):有较强的现场感染力,能引起评委的共鸣。

第五、时间掌握(10分):演讲时间为20分钟左右。超过规定时间酌情扣分。

第六、整体效果(10分)

评分表

序号 主题内容 语言表达 仪表风范 现场感染力 时间掌握 整体效果 总分 点评

30分 20分 20分 10分 10分 10分

4.演讲比赛评分标准

演讲比赛活动评分细则

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

一、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。

二、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

5.师德师风考核评语怎么写

该同志热爱党的教育事业,热爱社会主义祖国,对工作勤勤恳恳,任劳任怨,干一行,爱一行,爱生如子,团结同志,更爱本职工作,教育教学成绩显著,是一名优秀的教师。

1、自任现职以来,该同志担任语文、数学教学工作,在教学中认真备好每一节课,虚心向有经验的教师学习,边学边教教学并进。

2、该同志注重运用教育学、心理学原理和素质理论,面向个体学生,全面发展。

3、上好每一节课,向课堂要效益,培养学生良好学习习惯和能力,使学生愉快学习,减轻了学生负担。

4、该同志是学校的骨干教师,多年来以严谨治学治教的态度,潜心研究课标、教学教法,不断提高教学水平和业务能力,提高了教学质量。

5担任班主任期间,该同志能以情动心,以身导行。利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动,丰富学生的生活,班级学风浓,班风正,在各项比赛中都取得好成绩。

6、该同志在培养青年教师工作中,起带头作用。引领青年教师走向成熟。

该同志自参加工作以来,获得多项荣誉:市级骨干教师,大连市先进班主任,优秀少先队辅导员,青年教师写字能手,瓦房店市优秀课,大连市优秀课等。

该同志在任职期间,积极参加继续教育,保质保量的完成教学任务。在工作中扎实肯干,教学中勇于创新改革,坚守岗位。在思想、能力、水平、业绩方面,表现突出,是一位师德高尚的优秀教师。

6.演讲赛的评分标准和规则是什么

演讲比赛评分规则

主 题 30分

1、主题鲜明,思想性强(15分)

2、联系实际,贴近生活(9分)

3、思维敏捷,逻辑性强(6分)

语言表达30分

1、语言优美,准确简明(10分)

2、抑扬顿挫,铿锵有力(8分)

3、表达流畅,口齿清晰(7分)

4、普通话标准(5分)

艺术表现 25分

1、富有激情,感染力强(10分)

2、精神饱满,表情自然(9分)

3、肢体语言使用恰当(6分)

演讲效果15分

1、观众反应好(6分)

2、气质、形象、着装(6分)

3、时间掌握好(3分)

合 计 100 分

7.演讲评分标准

演讲比赛采用十分制。分别从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四个方面进行评定。汇总评分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位;分数相同者,取小数点后三位)。

一、思想内容(4分)

1.紧扣主题,主题深刻富有感召力,内容充实,富有真情实感(2分);

2.立意新颖、结构合理、逻辑严密、层次清晰(1分);

3.引用实事说话,事例真实感人,具有教育意义(1分)。

二、语言表达(3分)

1.脱稿演讲(1分);

2.普通话标准,吐词清晰(1分);

3.语言表达生动形象、语气流畅、表情自然、手势舒展、声情并茂、激情昂扬,能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧(1分)。

三、形象风度(2分)

1.着装整洁,仪表大方(1分);

2.台风稳健、精神饱满、态度亲切、举止得体(1分)。

四、综合印象(1分)

根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。要求有较强的现场感染力,总体印象佳,演讲效果好,能引起观众共鸣。演讲时间控制在???分钟内,超过或达不到规定时间酌情扣分。

8.如何在师德演讲比赛中胜出

单从演讲来说,只要表达出演讲者的主题,形成了共鸣,那这个演讲也就成功了.从演讲技巧上来说,能言善辨是个要素,但也不是决定因素,要知道,有很多成功的演讲在一定的场合下可以使用很多出奇不意的作法. 如果从奉献入题,我个人觉得可行,但毕竟是比赛,你能想到奉献,别人也能想到,而且我个人认为这里的师德和老师的职业道德是不同的.只有出奇兵才能有大胜.你可以试着用反向思维考虑师德.像平凡就是师德<不要讲述奉献>,这样的结果往往更能让人回味.做一些比较也可以,像母亲与师德<不要过分讲述母亲爱>.应该从师德的道德标准上入手,要往听你演讲的人知道:师德的标准停留在职业道德上,那么这个师德就是失败的,而应该建立在母爱/父爱的基础上才能让你的演讲既能感动人又有层次.你的时间快到了.不知道我的回答还有没有用。

师德师风演讲比赛评分汇总表

国庆演讲比赛评分标准

1.演讲比赛主持词开场白 和结束语

原发布者:青豆豆林

演讲比赛主持稿男:尊敬的各位领导﹑各位老师,女:亲爱的同学们,合:大家上午好!在这百花争艳,风景怡人的季节,踏着时代节拍,我们走进了中国特色社会主义新时代,新时期,我们的国力跃居世界前列,我们的国际地位也日渐提高,党——我们的母亲,是她带领我们一路走来,她带着新中国走向世界的舞台。合:经过紧张的筹备,我们迎来了东坝中学“红旗飘飘、引我成长”演讲比赛的举行。首先,请全体起立,奏唱《中华人民共和国国歌》(请坐下)男:下面,请允许我介绍今天到场的领导和评委们,他们分别是:女:让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和感谢!男:参加这次比赛的选手他们分别是来自初一年级、初二年级高一年级和高二年级的同学们,让我们用热烈的掌声鼓励他们,预祝他们在这次比赛中赛出水平,赛出风采!女:下面由我来宣读本次演讲比赛的评分标准及奖项:本次比赛主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、脱稿要求及时间掌握五部分对演讲选手进行评分,实行100分制,采取现场亮分,评委在前三位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。评委打分后计算分值时,去掉一个最高分和一个最低分(共7位评委),汇总取平均分,精确到小数点后两位,即为选手最后得分。若出现同分,则精确到后三位,依此类推。本次比赛将设一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名,优秀奖若干。下面有请胡校长致辞,大家欢迎(鼓掌)。女:成长在祖国的怀抱,沐浴着党的阳光,红旗飘飘,嘹亮

2.朗诵比赛评分标准

1、紧扣主题,内容充实生动,有真情实意。寓意深刻,富有感召力1分 。

2、衣着得体0.5分 。

3、精神饱满,姿态得体大方2分。

4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分。

5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分。

6、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分。

1、朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的,朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。

2、选择朗诵材料,朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情,引起听众共鸣,首先要注意材料的选择。选择材料时,首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节;干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次,要根据朗诵的场合和听众的需要,以及朗诵者自己的爱好和实际水平,在众多作品中,选出合适的作品。

3、把握作品的内容,准确地把握作品内容,透彻地理解其内在含义,是作品朗诵重要的前提和基础。固然,朗诵中各种艺术手段的运用十分重要,但是,如果离开了准确透彻地把握内容这个前提,那么,艺术技巧成了无源之水,.无本之木,成了一种纯粹的形式主义,也就无法做到传情,无法让听众动情了。

4、要准确透彻地把握作品内容,应注意以下几点:正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义,首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义,不要囫囵吞枣。望文生义。

5、深刻,细致的感受有的朗诵,听起来也有着抑扬顿挫的语调,可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷,那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄,没有真正走进作品,而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的,他们不会被虚情所动,朗诵者要唤起听众的感情,使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境。

6.丰富、逼真的想象在理解感受作品的同时,往往伴随着丰富的想象,这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来,就好象亲眼看到、亲身经历一样。

3.关于庆祝祖国六十周年演讲比赛的活动方案

庆祝建国60周年,弘扬爱国主义精神“我爱我的祖国”演讲比赛活动方案 作者:郭磊 文章来源:本站原创 点击数:723 更新时间:2009-9-16 【字体:小 大】选择视力保护色: 【 】 一、活动宗旨: 即将迎来祖国建国六十周年大庆之际,深入贯彻落实党的十七大精神,大力弘扬中华民族先进文化,激发广大学生的爱国热情和民族自豪感,丰富学生的课余文化生活,创建文明和谐校园。

二、演讲主题: “我爱我的祖国”——庆祝建国60周年,弘扬爱国主义精神。 三、活动时间及地点: 1、报名时间:2009年9月7之前。

2、比赛时间:2009年9月20日下午第三节课。 3、比赛地点:多媒体教室。

五、具体要求 (一)内容要求: 1、围绕“庆祝建国60周年,弘扬爱国主义精神”这一主题,讴歌祖国建国以来在各方面所取得的伟大成就,切身感受到的巨大变化,预祝祖国的明天更加繁荣昌盛,我们的生活更加幸福美好,充分展现青年学子对祖国的无限热爱。 2、语言流畅,内容充实,富有激情,能够让同学们受到鼓舞; 3、内容必须为原创,严禁网上完全下载,如有雷同,取消比赛成绩。

(二)着装及语言要求 1、演讲者着装整洁,服饰、鞋子、首饰和发型等符合中学生的形象要求。 2、演讲时要求脱稿,如有背景音乐,请自带光碟。

3、讲普通话。 (三)规则: 1、演讲者必须遵守组织纪律,按时参加抽签、比赛及临时会议。

2、演讲者必须提前10分钟到比赛现场签到。演讲时间不超过5分钟。

3、现场同学必须遵守会场秩序,对每一位演讲者的表现都给予掌声鼓励。 六、评分及奖项 (一)评分 1、评委本着公平公正的原则对演讲者的表现打分; 2、去掉一个最高分和一个最低分,再计算出平均分,即为演讲者的成绩; 3、评分实行十分制。

(二)奖项设立 设一等奖 1名、二等奖2名、三等奖3名。

4.求国庆60周年 班级演讲比赛 主持词

攀爬过岁月的脊梁,沧桑印证着我们求索的脚步,半个多世纪的风雨,五十五载的峥嵘,光荣着子孙们心中的梦想,东方瑰丽的大地上,耸立起一个不朽的国度,于是世人对着太阳升起的地方,聆听黄河古老的歌唱,穿越那五千年悠悠岁月和五十五载缤纷花季,在河之洲,水之湄,山之阳,海之滨,泛起层层涟漪,响起阵阵回声,在亿万炎黄子孙的心中凝结成一个主题:祖国啊,母亲。

在这我们伟大祖国五十五周岁生日到来之际,我们组织了**地区“我的祖国”演讲大赛,共收到来自机关、社区等50余篇来稿,现在让我们满怀最真挚的情感,用我们最优美的语言,为我们伟大的祖国55岁华诞献上最美的祝福,祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛,祝愿我们伟大的祖国国泰民安。

国庆节演讲比赛主持词各位领导、各位来宾、朋友们,上午好:秋光绚丽,金风送爽。在举国上下喜迎共和国建国57周年之际,在全市工会组织深入开展建设“职工之家”活动的热潮中,市直工会在这里举行“职工之家”演讲比赛。让大家欢聚一堂, 展示“建家”成果,交流“建家”经验,共迎“国庆”佳节。在此,我代表市直工会向出席本次比赛现场的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎,向关心、支持本次比赛的沙市热电厂表示衷心的感谢!把工会组织建设成为名副其实的“职工之家”,是新时期党对工会工作的新要求,也是职工群众的迫切愿望和要求。为此,市直工会各基层工会和广大工会干部紧紧把握“建家就是建企业”的宗旨,他们用自己辛勤劳动和汗水,创出了工会工作的新特色、新业绩;用自己的心血和才智,凝聚了一个又一个的温馨团队;用自己的爱心和真情,铸就了一个又一个温暖的“职工之家”。朋友们,让我们听听来自市直工会11个基层单位参赛选手……

5.演讲比赛评委点评词

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内容来自用户:推杆退质

演讲比赛的点评各位领导、各位评委、各位选手:领导要我把今天我们倾听、聆听、喜听,观看、观赏、观摩到的感想、感受、感慨向大家汇个报。由于选手多、任务重、时间紧,还没有来得及和所有的评委们一起磋商,一起交流,一起汇总,更没来得及消化、提炼、归纳,所以下面我要谈的体会、感受及看法,纯属独家之言,若有不当,言责自负。总之,这次演讲应该说是一首想像丰富、妙趣横生的诗;是一幅意境深远、五彩斑斓的画;是一曲旋律优美、情感充沛的歌。使整个听众都陶醉于诗情画意中。然而,既然是比赛,就意味着竞争,是竞争,就意味着分层,是分层,就意味着淘汰,是淘汰,就意味着残酷,因此,其结果是几家欢喜,几家忧愁。我们这次比赛,没有什么优劣之分,只有演讲的特色之异。我认为,你们都是成功者,因为你们实践过,因为你们尝试过,因为你们体验过,因为你们努力过,因为你们奋斗过。所以,无论结果怎样,你们都无羞无耻,你们都无内无疚,你们都无怨无悔。你们永远是胜利者,你们永远是成功者,你们永远是骄傲者!谢谢大家!篇二:评委对辩论赛点评词评委对辩论赛点评词辩论赛(语言表达能力的竞赛)1、开场白辩论赛也叫论辩赛,还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动

国庆演讲比赛评分标准

高中生演讲比赛的评分标准

1.求高中语文演讲比赛评分标准

一、演讲内容:3分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻(1分)格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感(1分)材料典型充分,角度新颖、得当(1分)

二、语言表达:3分。要求普通话标准,口齿清晰,表达流畅。(1分)

要求脱稿演讲,语言生动形象,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫,切合演讲内容,能准确、恰当地表情达意,富有感情.(1分)

动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情。(1分)

三、形象风度:2分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,切合演讲主题(1分)举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。激情昂扬,发挥出色,振奋人心。(1分)

四、综合印象:1分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评

五.时限:1分。超时或缺时30秒以内扣0.5分;超时或缺时30秒以上扣1分。

2.演讲赛的评分标准和规则是什么

演讲比赛评分规则

主 题 30分

1、主题鲜明,思想性强(15分)

2、联系实际,贴近生活(9分)

3、思维敏捷,逻辑性强(6分)

语言表达30分

1、语言优美,准确简明(10分)

2、抑扬顿挫,铿锵有力(8分)

3、表达流畅,口齿清晰(7分)

4、普通话标准(5分)

艺术表现 25分

1、富有激情,感染力强(10分)

2、精神饱满,表情自然(9分)

3、肢体语言使用恰当(6分)

演讲效果15分

1、观众反应好(6分)

2、气质、形象、着装(6分)

3、时间掌握好(3分)

合 计 100 分

3.演讲比赛活动评分细则

演讲比赛评分细则 一.评分标准 主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。

满分为100分。 1。

演讲内容(30分) 主题鲜明、突出、标题醒目(5分) 观点正确、鲜明,主题深刻、集中,角度新颖、得当,材料典型、充分(10分) 事、情、理交融,逻辑严谨,说服力强(5分) 文笔(10分) 注:应紧扣“XXX”主题,显示对专业程度的了解,事例恰当、生动,避免出现常识性错误。 2。

演讲技巧(40分) 普通话标准,口齿清晰,语音纯正(10分) 语言生动、形象,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意,富有感情。(10分) 动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(10分) 3。

演讲效果(10分) 演讲精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。 注:包括仪表形象:服饰大方、自然、得体,举止从容、端正,风度潇洒,精神饱满,态度亲切。

4。脱稿(10分) 表现熟练程度 5。

演讲时间(10分) 超时或少时扣2分(时间限制为5分钟,若超时或少时,每分钟扣1分,扣完5分为止)。 二.评分方法 评分采取100分制,前三位选手不当场亮分,待三人演讲全部结束后,由评委集中评议后亮分,其余选手演讲结束后逐一当场亮分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。

4.演讲比赛的评分标准

演讲比赛评分标准

一、内容(40分)

1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到。

2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义,紧扣演讲主题。

3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜。

二、表达(60分)

1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分。

2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力。

3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分。

4、态势语(10分):自然得体,端庄大方。

注意:要注意现场演讲时间。不足时、超时均会扣分。

5.【演讲比赛评分标准】

演讲比赛评分标准一、内容(40分) 1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到.2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义;并通过联系当代大学生生活,结合勤工助学服务中心的实际情况,体现学习“十七大”的时代精神.3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜.二、表达(60分) 1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分.2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力.3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分.4、态势语(10分):自然得体,端庄大方.。

6.演讲比赛的评分标准

演讲比赛评分标准一、内容(40分) 1、主题(15分):主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到。

2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义,紧扣演讲主题。3、结构(10分):结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜。

二、表达(60分) 1、语音(20分):语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分。 2、感染力(20分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力。

3、熟练程度(10分):因不熟练,每停顿一次减5分。 4、态势语(10分):自然得体,端庄大方。

注意:要注意现场演讲时间。不足时、超时均会扣分。

7.演讲比赛的评分细则

演讲比赛活动评分细则

一.评分标准

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

1、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。

2、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

3、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

4、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

二.评分方法

评分采取100分制,前三位选手不当场亮分,待三人演讲全部结束后,由评委集中评议后亮分,其余选手演讲结束后逐一当场亮分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。

8.演讲评分标准

演讲比赛采用十分制。分别从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四个方面进行评定。汇总评分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位;分数相同者,取小数点后三位)。

一、思想内容(4分)

1.紧扣主题,主题深刻富有感召力,内容充实,富有真情实感(2分);

2.立意新颖、结构合理、逻辑严密、层次清晰(1分);

3.引用实事说话,事例真实感人,具有教育意义(1分)。

二、语言表达(3分)

1.脱稿演讲(1分);

2.普通话标准,吐词清晰(1分);

3.语言表达生动形象、语气流畅、表情自然、手势舒展、声情并茂、激情昂扬,能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧(1分)。

三、形象风度(2分)

1.着装整洁,仪表大方(1分);

2.台风稳健、精神饱满、态度亲切、举止得体(1分)。

四、综合印象(1分)

根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。要求有较强的现场感染力,总体印象佳,演讲效果好,能引起观众共鸣。演讲时间控制在???分钟内,超过或达不到规定时间酌情扣分。

9.求标准专业演讲比赛评分细则及表格,多谢

演讲比赛评分标准 1、演讲材料(35分) 思想内容能紧紧围绕的主题,观点正确、鲜明,见解独到。

内容充实具体,生动感人。 材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实、具有普遍意义,体现时代精神。

讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。 文字简练流畅,具有较强的思想性。

2、语言表达(35分) 演讲者语音规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。

语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。 3、形体语言(15分) 演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。

4、主体形象(5分) 演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。 5、会场效果(10分) 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。

* 注意事项 1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。 2、演讲顺序采用抽签方式决定。

评委在前二位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。 3、参赛人员要准时到场,超时未到视为弃权。

演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 一、演讲内容:40分。

要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 二、语言表达:30分。

要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

一、演讲评分标准 分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分,满分为10分。计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。

1.内容思想:4.0分。要求演讲内容紧扣主题,思想积极向上,富有真情实感。

2.语言表达:2.5分。要求脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,激情昂扬。

3.仪态表情:1.5分。要求衣着整洁,仪表大方,举止得体。

4.综合印象:2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

二、参赛选手须知 1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。 2.参赛选手到达会场后,按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。

3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。 4.演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。

5.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。 三、评委成员 任玉霞 余晓辉 唐树武 武霄 郭俊敏 刘晓巧 李伟 刘奇峰 刘华信 一、评分标准: (一)仪表形象:(15分) 1、着装整洁,大方得体;上下场致意,答谢。

(5分) 2、仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分) (二)演讲内容:(50分) 1、主题鲜明、深刻,观点正确,见解独到,符合主题内容。

(25分) 2、内容充实、新颖,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。(15分) 3、行文流畅,用词精练,结构完整合理、层次分明,详略得当。

(10分) (三)语言艺术:(35分) 1、要求脱稿演讲,因不熟练,每停顿一次减0.1分。(5分) 2、发音标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,表达流畅。

(10分) 3、节奏处理得当,演讲技巧运用自如。(10分) 4、表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。

(10分) (四)时间:演讲时间为4——7分钟。不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分,不足10秒按10秒计算(计时从“我演讲的题目是《……》”开始,到“我演讲完毕”结束)。

二、评分规则: 评委根据每部分评分结果,明确给出总分,然后去掉一个最高分与一个最低分,取平均分为选手比赛成绩。 三、奖项设立: 本次比赛根据综合得分高低,评出一等奖 2名(同时获“演讲之星”称号,代表学校去参加县级的比赛),二等奖 4名,三等奖6名,优秀奖12名,颁发奖状。

思阳镇初中 2008年4月21日 南海中学分校读书月演讲比赛评分表 评分项目 评分要求 分值 选手得分 1、演讲内容 紧扣主题,观点正确、鲜明、深刻,格调积极向上,材料真实、典型、新颖,有鲜明的时代感。 50 2、语言表达 普通话标准,吐字清晰,声音洪亮圆润。

语速恰当,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,熟练表达所演讲的内容。 30 3、形象风度 精神饱满,衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,上下场致意,答谢。

10 4、综合效果 具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。 10 5、脱稿加分 能脱稿演讲,加5分。

因不熟练,每停顿一次减0.1分。 5 6、时间把握 演讲时间为4——7分钟。

不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分, 总得分 南海中学分校读书月演讲比赛评分。

高中生演讲比赛的评分标准

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